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활동별 주요내용
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
3. 봉사활동
4. 행사활동
Ⅷ. 특별활동교육과정의 운영 사례
1. 5개 영역의 특색 활동
2. 영역별 지도 중점(예시)
Ⅸ. 특별활동교육과정의 전략
Ⅹ. 특별활동 관련 문제
1. 객관식
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. 특별활동의 평가는 평소활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 하여 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기 사항 등을 종합한 결과를 문장으로 기록하도록 해야 한다. 이것은 평가에서 숫자가 가지는 제한점을 극복하고 교육의 목표인
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변인으로서 내적 통제소재를 가진 사람은 강화가 자신의 행동과 특성의 통제 하에 있다고 믿기 때문에 자기의 신념에 따라 행동하는 반면, 외적 통제소재를 가진 사람은 강화가 타인, 운명 혹은 운에 의해 통제된다고 생각하기 때문에 상황을
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선택중심 교육과정 편성?운영의 기본 원칙
Ⅸ. 고등학교 교육과정의 운영사례
1. 사례 1
1) 주제
2) 연구 성과
3) 시사점
2. 사례 2
1) 주제
2) 연구 성과
3) 시사점
3. 사례 3
1) 주제
2) 연구 성과
3) 시사점
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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변환 점수
3. 중도 장애 학생을 위한 진단 평가 도구
1) 장애 학생의 인지 능력 평가
2) 장애 학생의 성격 및 적응 행동 검사
Ⅲ. 지체부자유아 교육 과정
1. 제 1차 지체 부자유 학교 제정 교육 과정
1) 초등부 교육 과정
2) 중학부 교육 과정
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