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사회과 교수목표 진술방법에 관한 연구, 석사학위 논문, 인하대학교 교육대학원
백영균 외(2003), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사
신철우, 목표에 의한 관리-새로운 제안
Bloom. B. S. et.al, 임의도 외 역(1990), 교육목표 분류학, 교육과학사
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교육적 문제가 있는 데 그중 정보화교육(ICT)은 어느 정도의 비중을 차지하고 있으며, 우선적으로 투자할 가치가 있는 것일까? 이 질문에 대하여 미국의 입장은 상당히 긍정적이다. 특히 지금처럼 최신의 과학과 기술을 요하는 산업의 국제 경
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사회 자료는 향토자료를 발굴하여 충족시켜야 한다.
Ⅸ. 사회과 지역화교육과정(사회과교육과정 지역화)의 문제점
1. 교육 과정상의 지역 정신 반영 근거
우리 나라의 사회과 교육과정은 대체로 방법의 지역화 유형을 의도하고 있지만, 현실
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교육내용의 구조화를 꾀하고 미술 교육내용을 계열성 있게 조직하고자 한 점이다.
여섯째, 미술에 대한 근원적이고 본질적인 미적 체험을 강조한 점이다.
일곱째, 미술교육을 하나의 학문으로 보고 종합적이고 과학적으로 접근하고자 한 점
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과학과 기술의 사회적 특징이나 문화적 특성이 강조된다. 이 자료는 또한 과학적 원리와 기술의 사회적도적적윤리적 특성을 중요시한다. 사회적 문제점 위주의 STS 수업자료에 포함시킬 수 있는 주제들을 예시하면 쓰레기 매립지 문제 / 살충
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과 전체와 부분을 조화롭게 인식하고, 창의적으로 표현하는 능력과 세련된 안목을 갖춘 전인적 인간을 요구하고 있다. 학년이 올라가면서 미술이라는 분야는 나와는 상관없다고 생각하는 학생들이 늘어나는 것은 현재 초등교육 현장에서 표
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미술교육논총 제 9집, 한국미술교육학회, 2000
박은덕, 한국·미국·일본의 초등학교 미술과 교과서 비교연구-내용 및 진술 방식 중심으로, 한국미술교육학회, 2000
서울교대 미술 교육 연구회, 미술교육학개론, 서울 : 교육 과학사, 1998 Ⅰ. 서
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수학습 자료
감상과 관련된 미술과 관련 단원을 제7차 교육과정에 맞게 재구성하여 작성한 교수학습 지도안과 이에 따른 학습지, 수행 평가지 등 다양한 자료를 제작 활용하였다.
4. 효과
Web기반 멀티미디어 교수학습 자료를 활용함으로써
가.
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미술에 대한 고정적인 가치관을 변화할 수 있는 계기를 만들어 주고 미에 대한 눈뜨임을 할 수 있게 한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
초등 미술 교육은 다양한 경험을 통한 미적 체험 활동을 강조하고 있다. 때문에 미술과 교육은 교과서 내용에만 국한
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교육학과 석사논문
정 숙(2004). 장애인 보호작업장 실태와 활성화 방안에 관한 연구. 조선대학교 사회복지학 과 석사논문
대구장애인복지관(2004). 재활상담전문요원교육 자료집.
사단법인대구시지체장애인협회(2005). 자립생활싹틔우기 자료집
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