 |
의 여러 도전에서 힘이 되도록 지도하는 것이 제 궁극적인 비전입니다. 또한, 체육이 단순한 신체 활동을 넘어 건강한 삶과 긍정적 인간관계를 형성하는 데 꼭 필요한 요소임을 교육 현장에서 끊임없이 실천하며 알리고자 합니다. 이와 같은
|
|
 |
자신감을 갖고 몸과 마음이 건강하게 성장할 수 있는 환경을 만드는 데 최선을 다하겠습니다. 더불어, 급변하는 사회 환경 속에서도 체육교육의 중요성을 알리고, 체력 향상뿐만 아니라 인성 함양과 미디어 리터러시 교육도 병행하여 학생들
|
|
 |
위해 지역사회 기관과의 네트워크를 구축하고, 지역 행사와 연계한 체육 프로그램을 운영하며, 학생들의 활동 참여를 유도하고자 합니다. 더 나아가, 미래에는 체육과 관련된 연구와 현장 경험을 바탕으로, 보다 발전된 교육 방법과 프로그램
|
|
|
겁고 의미 있게 배울 수 있는 수업을 설계하는 데 최선을 다할 것입니다. 또한, 체육 관련 자격증과 강사 자격 등을 취득하여 전문성을 높이고, 다양한 교육 프로그램을 개발하여 적용하는 것도 중요한 노력으로 생각합니다. 체육교육을 통해
|
|
|
함께 성장할 수 있는 네트워크를 구축하는 것도 중요한 목표 중 하나입니다. 또한, 학생들의 개별적 특성과 요구에 적합한 맞춤형 체육 교육 지도법에 대한 연구도 병행하여, 모든 학생이 체육 활동에서 즐거움과 성취감을 느낄 수 있도록 지
|
|
|
과 리더십을 키웠습니다. 학생들이 체육을 통해 즐거움과 성취감을 느끼도록 기획하고 실천하는 일에 열정을 가지고 있으며, 변화와 도전을 두려워하지 않는 자세로 항상 새로운 방법을 모색하고 있습니다. 이러한 강점들을 바탕으로 교육대
|
|
|
할 수 있다고 믿습니다. 또한, 학생들의 정서적 안정과 자아존중감을 높이기 위해 체육 활동에서 성취감과 협력의 가치를 강조하고, 이를 일상생활에서도 실천할 수 있는 방향으로 지도할 계획입니다. 장기적으로는 체육교육의 질적 향상뿐
|
|
 |
교사로 성장하여, 학생들이 스스로의 가능성을 발견하고 도전하도록 격려하는 역할을 하고 싶습니다. 마지막으로, 학교뿐만 아니라 지역사회와 연계하여 체육을 통한 건강 증진과 인성 교육의 현장을 넓혀가는 실천적 리더십도 갖추고자 합
|
|
|
활동과 협력 프로젝트도 병행하고 있습니다. 이러한 경험들이 장애 학생들에게 최적의 수업 환경을 제공하는 데 큰 도움이 될 것이라고 믿습니다. 장기적으로는 특수체육교육 전문가로 성장하여, 여러 학교와 기관에서 장애 학생들이 건강하
|
|
 |
건강운동지도, 스포츠과학 등 다양한 분야를 포괄하는 과목들이 개설되어 있어, 이론적 소양도 함께 쌓을 수 있다는 점이 인상적입니다. 이처럼 건국대학교의 체육교육과는 진로 목표와 부합하는 교육 철학과 실천 중심의 프로그램이 잘 마
|
|
메뉴펼치기
