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교육
1) 교육적 가치
2) 교육방침
3) 교육과정
4) 성격
3. 바우하우스와 건축
1) 바우하우스의 건축
2) 바우하우스의 건축적 의의
3) 바우하우스의 건축디자인 원리
4. 바우하우스와 디자인
5. 바우하우스 건축 디자인
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과 매란방》, 김의경 역, 지성의 샘, 1993
《중국희곡선집》한국중국희곡연구회 편역, 서울 학고사, 1995
길천행차랑,《원잡극연구》, 정청무 역, 대북: 예문인서관, 1981.
단옥명, 《중국시정문화여전통곡예》, 길림교육출판사, 1992.
심달인테
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교육 관점의 변화에 따른 교사 역할의 변화
'보호'에 중점을 두던 시기에는 양육과 같은 어머니의 역할이나 수동적인 역할만 을 강조했었지만 점차 다양한 역할을 강조하는 입장이 대두되면서 현재에는 유 아의 발달을 촉진하고 미래를 준비
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평가된다. “왕따 없는 학교”는 어느 개인의 노력이나 어느 한 가지 방법에 의해서 일시적으로 해결되는 문제가 아니다. 교사, 학생, 학부모의 보다 적극적인 관심과 사랑, 그리고 효율적인 교육 프로그램에 의해서 다각적, 점진적으로 해결
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교육 이후의 교육은 크게 고등교육과 계속교육으로 구분된다. 고등교육은 대학교와 전문 기술대학을 중심으로 학위과정을 지칭하고 계속 교육은 그 이외의 여러 칼리지(college)에서 실시하는 교육을 가리킨다.
4) 고등교육(Post-school Education)
고
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교육적 효과부모참여 수업을 통해서 얻어질 수 있는 일반적인 효과는 부모 자신들이 자녀교육에 대한 신념과 안정감을 갖게 되며, 유아의 성장발육에 관한 원리나 유아의 요구를 이해하는 기회를 갖게 된다. 또한 유아교육에 대한 충분한 지
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감정과 성격의 문제
C. 사회성의 문제
D. 도덕성의 문제
E. 생활습관의 문제
F. 심신(心身), 소아신경증(小兒神經症) 문제
Ⅴ. 아동심리 이해와 기독교교육
A. 가정에서 부모가 유의해야할 문제
B. 가정에서 어린이를 위한 위기상담
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과 활동
4) 시위형태를 통한 대중 홍보 활동
5) 문화 활동을 통한 홍보
참고문헌
김명기 - 정신대와 국제법, 법지사, 1993
김재남 - 국제법, 한국교육 문화원, 1997
도츠카변호사 - 국제우화회, IFOR, 일본군위안부 범죄책임자 처벌요구에 대한 법률(
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과 온라인 스토리텔링, 김익현, 커뮤니케이션 북스, 2005
NIE 신문활용교육이란 무엇인가, 허병두, 중앙 M&B, 1998
한국 NIE의 성공 전략, 최상희, 대일, 1999
신문과 방송 2005년 1~5월 묶음본
한국 NIE 협회, http://www.e-nie.com/ 쓰기에 앞서
신문과 관
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떠났다 ◈ 생애와 저서
1, 그녀의 생애
2, 그녀의 용모와 성품
3, 그녀의 학문적 자질
4, 그녀의 저서 『윤지당유고』
◈ 교육사상
1.이기관
2.인물성동론(人物性同論)
3.인성론
4.성 평등론
◈ 임윤지당에 대한 요약 및 평가
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