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도덕성을 잘 함양할 수 있게 하는 것은, 교사의 학생에 대한 보다 합리적인 판단과 적극적인 관심과 의지가 있을 때 가능할 것이라는 생각이 든다. ※ 참고자료 ※ 이문열. 우리들의 일그러진 영웅. 둥지. 1996 이지헌. 교육철학. 교육과학사. 19
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  • 등록일 2007.02.04
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교육공학의 탐구, 서울: 양서원 2. 김준권. 강태훈(1996). 실기교육방법론, 서울: 양서원 3. 박성익 외(2003). 교육방법의 교육공학적 이해, 서울: 교육과학사. 4. Dick, W. & Carey, L.(1993). 체계적 교수설계-이론과 기법-, 김형립 외 편역, 서울: 교육과학
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  • 등록일 2004.03.29
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과는 달리 이렇게 미술수업을 구성해보는 것으로 평가를 내려주시는 것이 “기능 평가”에 머무르지 않고 “수업기술평가”여야 할 것과 같은 미술교육 평가에 있어서 처음 있는 일이라 너무 반갑습니다.^^ 물론 미술의 기능적 측면도 허술
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  • 등록일 2005.01.08
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교육 기회의 평등보다 더 중요하다고 주장한다. -평가- 전통적 보수주의 첫 번째 형태의 약점은 전통에 대해 비교적 무비판적인 태도이다. 부분적으로 과거에 대한 그들의 집착 때문에 전통적 보수주의자들은 반평등주의자이고 엘리트 주의
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  • 등록일 2004.06.26
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교육행정 및 교육경영, 학지사, 1995. 3. 이윤식, 학교 경영과 자율장학, 교육과학사, 2001. 4. 정태범 외, 장학론, 교육과학사, 2002. 5. 조광제, 교육행정학, 원미사, 2002. 6. 조주호, 신교육행정학, 참글사, 2006. 7. 주삼환 외, 교육행정 및 교육경영(개
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과 처치 1)학습자가 선수학습요소룰 충분히 학습하였을 대 보충학습이 효율적이다. 참고문헌 ------------------------------------------------------ 1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003. 2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003. 3. 송준수 외
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1) 욕구 발생의 순차성 2) 욕구발생 순차성의 몇가지 예외 2. 동기화 이론 : 결핍동기(욕구)와 성장동기(욕구) 1) 결핍동기 2) 성장동기 3. 자아실현자 Ⅳ. Maslow의 이론에 대한 평가 ※ 참고 문헌
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교육방법, 배영사. 김정권외 3인 공저, 1993. 정신지체아 지도의 이론과 실제, 성원사. 김윤옥, 2001. 학습장애 아동의 위한 교수-학습 전략, 교육과학사. 이소현, 2001. 특수아동교육, 학지사. ★ 들어가기 전에.. Ⅰ. 읽 기 1. 직접 또
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과 개성, 그리고 심리 세계를 이해하지 못한 결과이다. 참고문헌 박성수 외(1984). 행동 수정의 사례집. 서울 : 교육과학사 조광순(1999). 문제행동의 진단:기능분석. 제2회 이화특수교육연수회. 최성규(2000). 행동주의의 철학과 원리-일반학급에
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  • 등록일 2008.11.07
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교육학연구, 36(1), 171-186 박인우(1996) : 학교교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현매체로서 인터넷 고찰, 교육공학연구, 12⑵ 81-103 조용기(1998) : 구성주의 교육의 조절, 김종문 외, 구성주의 교육학, 교육과학사 정인성(1997) : 구성주의에 기초
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