|
음악과(학습, 수업) 교육지도
1. 초등학교 음악과의 내용 체계
1) 이해
2) 활동
2. 음악과 교육과정에서 교수?학습 방법의 중점 내용
3. 음악과 교육과정에서 평가의 중점 내용
Ⅲ. 미술과(학습, 수업) 교육지도
1. 미술과 내용 체계
2. 내용
|
|
|
도덕교과의 경우 특히 시민의식이 두드러지게 강조되고 있음을 볼 수 있다. 또한 사회와 수학, 미술과 체육 모두 문제해결능력을 강조하며, 영어의 경우 문제해결능력보다는 의사소통능력에 치중하는 양상을 보이고 있음을 알 수 있다. 이러
|
|
|
사회적 활동
다정한 목소리로
이야기 하기
<새노래>
- 리듬 악기 노래 -
큰 북을 울려라 둥둥둥
작은북을 울려라 동동동
캐스터네츠 짝짝짝 탬버린은 찰찰찰 트라이앵글은 칭칭칭
너도 나도 다 같이 흥겹게 쳐보자
쿵따리 쿵따리 쿵쿵
|
|
|
① 조직체계
② 인적?물적 자원
2) 시설 평가 및 방문 소감
(1) 국가청소년사업에서 해당 시설의 역할과 기능
(2) 지역(지자체) 청소년사업에서 해당 시설의 기능에 대한 비평
(3) 방문 소감 및 총평
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
평가의 절차
바. 수행평가상의 유의점
2. 수행평가의 유형
가. 관찰법
나. 행동목록법
다. 체크리스트
라. 포트폴리오
마. 면접법
바. 일화기록법
사. 자기작품평가
아. 평정척도법
3. 수행평가의 범위
가. 교육과정의 영역별 목표
|
|
|
교육 환경이 열악해지면서 '또 하나의 학교'를 찾는 목소리가 점점 커지기 시작했다. 각 지역 사회에 작은 모임들이 만들어지고 참다운 교육을 찾는 노력이 하나 둘 늘어났다. 모임을 만든 사람들은 대부분 6,70년대 운동권 세대였고, 또 학교
|
|
|
미술이론, 미술실기
(11) 학습량 최적화와 수준 조정
학습 부담을 줄이기 위해 교과별 최저 필수 요소 중심으로 학습 내용을 정선하고, 범위와 수준도 조정하였다. 아울러, 학교급별 이수 과목 수도 축소하였다.
(12) 교육과정 평가 체제 확립
|
|
|
교육
내가
좋아하는 공룡
동화/동시
▷쿵쿵 팔짝 공룡파티 ▷공룡마을
표 현
활 동
새노래
▷공룡을 찾아서
미술작업
▷OHP 공룡 만들기
탐 구
활 동
과학
▷ 공룡의 생김새 관찰하기
언어/NIE
▷ 공룡사전 만들기
수/조작
▷공룡 퍼즐 맞추기
|
|
|
산조 듣기 ▷ ‘어리석은 호랑이’ 그림책 보기
오후 자유선택활동
▷ <음률>전래동요 : 성씨 놀이 ▷ <미술>물감으로 골판지 글자 찍기 ▷ 제기차기
기본생활습관
▷ 안전하게 전통놀이에 참여하기
<새노래>
<새노래>
|
|
|
교육의 평가
학습자 중심의 활동 중심 교육이다. 교사의 설명으로 주입되는 것이 아니라 아동 스스로가 작업에 몰입함으로서 이루어지는 자동 교육(Auto - Education) 이다. 교구 조작에 의한 선택적 자기 주도적 학습이다. 교사와 아동, 아동과 아
|
|
메뉴펼치기
