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평가하는 것이 바람직하다.
기초 조사 내용
(1) 음악 교과 학습 흥미도 조사
(가) 조사 방법 : 자작 설문 조사
(나) 조사 내용 및 결과 (총 38명)
국어(3), 도덕(1), 사회(3), 수학(10), 과학(3), 체육(7), 음악(3), 미술(3), 영어(5)
(다) 결과 분석
음악 교과
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평가하는 것이 바람직하다.
기초 조사 내용
(1) 음악 교과 학습 흥미도 조사
(가) 조사 방법 : 자작 설문 조사
(나) 조사 내용 및 결과 (총 38명)
국어(3), 도덕(1), 사회(3), 수학(10), 과학(3), 체육(7), 음악(3), 미술(3), 영어(5)
(다) 결과 분석
음악 교과
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과 밀접한 관계를 맺고 있기 때문에 의식주 공동체에 관심 있는 주민 발굴에 도움이 될 수 있다.
(2) 정기적인 모임활동이 가능한 공간 확보
각 공동체가 모임을 갖고 정기적인 활동을 진행하기 위해서는 물리적인 공간이 필요하지만 사회교육
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education)을 지향하는 수업체제가 일선 학교현장에 적용되기 시작하였다. 열린교육에서 주장하는 바는 학습내용을 고정된 것으로 학습하도록 되어 있는 교육내용관, 교재관, 평가관을 개방하여 학습자로 하여금 기존 교육내용에 대한 비판과
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평가를 하도록 한다.
◈ 사회과 수행 평가 문항 (5학년 2학기)
교
과
사회
영
역
인간과 사회
평가
요소
(5-2-1) 무역의 필요성 알기
교과서관 련
26∼28쪽
평 가 관 점
평가
유형
영 역
대 상
시 기
기 록
결과처리
자원이 부족한 나라가 살아가기
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사회 등이 긴밀하게 협력하여 아동의 교육을 지원하는 공동체적인 교육 환경을 제공한다.
발도르프 프로그램은 놀이와 창의성, 예술, 동화 등을 통해 유아의 발달을 지원한다. 모방과 본보기 교육을 강조하여 유아들이 주변 환경과 성인의 행
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과제를 학습자의 힘으로 일정한 시간에 해결해 가는 지를 알아보는 경우, 그리고 장기간에 걸쳐 산출물을 만들어 평가하는 경우 등을 생각할 수 있다. 윤일성(2000) 중등학교 미술과 수행평가에 대한 실천적 연구 전남대학교 교육대학원
Ⅶ. 수
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체가 평가과정이며, 그때 산출되는 결과물 자체가 평가대상이 된다.
2) 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점
유아교육은 교과서가 없고 초등학교처럼 1교시 2교시와 같은 학습에서의 시간 단위도
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교육으로 서비스 마인드를 습득한다하더라도 체계적으로 이를 평가할 방안이 없다. 일부 과목은 중간고사, 기말고사 등을 통해 각자 실력을 측정하고 동기부여를 통해 실질적으로 몸에 벤 자기 능력을 향상시킬 수 있겠지만 진정한 서비스
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교육과정지침은 국가 교육과정지침보다 더 상세해야 하며, 학교의 특성과 환경여건을 고려해야만 한다. 학교 교육과정지침에는 수업시간, 학사일정, 수업의 조직, 교과의 목표 및 내용, 학생평가, 학교 활동평가, 사고예방방안, 교내활동 및
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