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과 의무의 윤리학의 관계, 서울대 석사논문, 1989
최병태, 덕과 규범, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 덕목의 개념
Ⅱ. 덕목과 덕목론적 접근
Ⅲ. 군인의 가치덕목
Ⅳ. 국가경영자의 덕목
Ⅴ. 수령의 덕목
Ⅵ. 학생행동발달 상황평가의
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평가를 위해서는 다음의 여러 가지 평가 방법을 활동하도록 함
① 학부모와의 면접은 가정과 유치원간의 연계 교육 및 유아의 가정생활을 이해하는데 좋은 방법이다.
② 표준화된 검사는 특별한 훈련을 받은 전문가에 의해 시행되지 않는 한
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과 사업장을 물려줄 후계자를 찾고 있던 중이었습니다. 그동안 정직한 사람을 찾기 위해 금화가 든 떡을 팔며 전국을 돌아다녔던 것입니다. 사람은 눈앞에 보이는 작은 욕심 때문에 큰복을 얻지 못하는 경우가 많습니다.
한 소년이 자기가 딴
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교육 정책의 개념
Ⅲ. 교육 정책의 특징
1. 현실문제 해결방안으로서의 정책
2. 통합 학문적인 지식과 분석기법의 적용
3. 연구절차와 정책결정의 유사성
4. 정책형성의 집단적 성격
Ⅳ. 교육정책 평가의 활용
Ⅴ. 결론
참고문헌
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평가 결과를 부모 면담자료로 활용해 유아에 대한 정보를 가정과 공유하고, 가정에서도 이에 기초하여 일관성 있게 지도하도록 해서 유치원과 어린이집이 가정과 연계해 유아의 전인발달을 지원
결 론
새로운 교육을 적용하는데 있어 각 나
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평가하기 어려움 등이 있었다.
맞벌이가정 취업여성의 가사노동 부조리 근본원인으로는 첫째, 직업활동과 주부로서의 역할 갈등, 둘째, 취업주부의 이중역할로 인한 휴식시간의 부족, 셋째, 자녀에게 죄책감 느낌, 넷째, 자녀양육과 교육 문
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평가는 환경 구성과 교수 활동에 참고할 수 있는 자료를 제공해 주며, 부모들에게 참고 자료를 제공함으로써 가정과 유치원 교육과의 연계성을 이룰 수 있게 한다.
부모 면담은 부모들의 요구가 있을 때나 유아에게 문제가 발생하였을 때에
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배려하는 행동을 스스로 느낄 수 있도록 도와주어야 겠다.
㉠
㉡
㉢
㉣
㉤
<답>
㉠ 관계
㉡ 대화
㉢ 모본(본보기)(modeling)
㉣ 격려(확신)(confirmation)
㉤ 실천기회 <개정의 중점>
<내용>
<교수-학습방법>
<평가>
<교과교육론>
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교육 등에 대한 자세한 실태조사가 필요하다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가,
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가정과 학교의 교육환경, 학업성취에 대한 부모의 기대수준, 학습문제에 대한 부모의 태도 등에 대한 평가가 이루어져야 한다.
5. 학습장애아동의 교육방법
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
(1)학습장애 아동을 위한 교육방법을 아는 것은 성공
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