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정의
2. 원인
3. 병태생리
4. 증상
5. 진단
Ⅲ. 간호사례
1. 간호사정도구 사용
1) 주관적 자료
2) 객관적 자료
2. 진단적 검사 및 기타 자료
3. 치료 및 질병경과
4. 간호과정적용: 간호문제→간호진단→간호계획 및 수행→평가
Ⅳ. 결 론
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방법
5. 수술 후 간호
6. 부작용
Ⅲ. 간호사례
1. 간호사정도구 사용
1) 주관적 자료
2) 객관적 자료
2. 진단적 검사 및 기타 자료
3. 치료 및 질병경과
4. 간호과정적용: 간호문제→간호진단→간호계획 및 수행→평가
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방법을 보여준다.
수행
-보호자와 대상자에게 폐렴의 정의를 설명한다.
-호흡곤란과 통증 완화를 위해 할 수 있는 일들을 설명하고 함께 시행해 본다.
-물을 하루에 여섯 컵 이상 마시도록 격려한다.
평가
-대상자는 학생간호사에게 폐렴의 정
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혼냅니다.
2.선호가 주희한테 왜 일렀는지 따집니다.
3.선호가 주희에게 사과를 합니다.
4.반 친구들이 선호의 나쁜 행동을 알게 됩니다. Ⅰ. 단원의 이해
Ⅱ. 본시 교수 학습의 설계
Ⅲ. 본시 교수 학습의 전개
Ⅳ. 판서계획
Ⅴ. 평가계획
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수문사 여성건강간호학Ⅱ
정문각 기초병리학 1. 간호사정
(건강력, 과거력, 산과력, 신체검진, 진단검사, 약물, 수술후검진)
2. 간호진단 ~ 간호평가
(2개의 간호진단에 따른 간호계획, 간호수행, 간호평가)
3. 자궁근종 문헌고찰
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교육청, 제7차 교육과정 효과적인 시행을 위한 교과별 연수 교재, 2001년
11. 시지여자중학교, 시범학교 운영 보고서 ( 수준별 실험 학습을 통한 자기 주도적 탐구 능력 신장 ), 1999년
12. 양운중학교, 시범학교 운영 보고서 ( 다양한 수행평가를 통
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교육적 계획 >
1. 합병증과 식이 등에 대한 지식을
설명한다.
2. 궁금하신 사항을 여쭤보아
알려준다.
* 간호수행 *
진단
번호
평가
날짜
간 호 수 행
#3
5/22
5/26
1. 지식의 정도를 사정하였다.
⇒ 환자가 회복기간 동안에 어떻게 해야 하는
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수술에 관한 절차 등 수술관련 지식에 대해 말할 수 있었고,
수술에 대해 좀 알고 가서 그나마 덜 무서웠다고 말씀하셨다.
* 간호평가 *
진단
번호
평가
날짜
평 가 수 행
#2
9/2
1. 환자는 진통제로 인해 덜 아팠다고 말씀하셨다.
2. 환자는 학생
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수를 설정하고 성격, 전문적지식, 기술이 본인의 전문직에 미치는 긍정적, 부정적 영향에 대해 지도한다.
집단슈퍼비전: 사례발표나 회의 프로그램 계획과 수행평가에 관한 토론 등을 활용하여 동료 간 또는 슈퍼바이저와 슈퍼바이지 간에 경
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교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해
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