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미술수업을 위한 학습조건이 갖추어지지 않고 있다
2) 미술과의 교구 설비가 부족하고 뒤떨어지고 있다
3) 표현활동이 통합적으로 접근되어 표현활동 수행이 어려움을 겪고 있다
4) 미술과 교육과정에서 도입했던 ‘미술과 생활’을 ‘미적
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평가표」라고 할 수 있다.
5. 미술 교화서의 판화 영역 분석-4학년(6·7차 비교)
6차
7차
『4.보고 나타내기』의 내용 중 한 부분으로 한화를 제시하고 있는데 내용을 깊이 있게 다루지 않고 있어서(2p.분량) 스스로 학습은 어렵다.
판화영역이 하
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체육과 수행평가 현장적용방안. 한국교육평가원 세미나자료.
조한무(1997). 포트폴리오 평가가 체육수업에 미치는 효과. 한국체육대학교 박사학위논문.
Bucher, L. A.(1975). Foundation of physical education. Saint Louis : The C. V. Mosby. Co.
Hopple, C.J.(1995). Teachin
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음악, 미술과 연계되도록 구성한다.
c. 교육과정에 제시된 학습 요소 및 활동 내용을 토대로 자기 주도적인 학습이 가능하고, 상상력, 창의력 등을 기를 수 있는 다양하고 구체적인 활동 중심의 학습이 되도록 한다.
참고문헌
교육부, 바른생활
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10. 독서토론학습
11. Mind map 학습
12. 토의 학습
13. NIE(Newspaper In Education)
14. 총체적 언어(Whole langrage)학습
Ⅸ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 개선 방향
Ⅹ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업) 관련 시사점
?. 결론
참고문헌
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미술과교육 학습전략
1. 미술과 교수-학습방법
2. 미술교사의 역할(조력자, 격려자, 촉매자)
3. 수행중심의 미술과 수업 및 평가
Ⅴ. 과정중심쓰기학습전략
1. 쓰기 전 단계(pre-writing)
2. 쓰기 단계(writing)
3. 수정 단계(revision)
4. 마무리 단
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2) 자료 및 유의점
2. 문제제시
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
3. 문제분석탐색
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
4. 해결전략의 실행
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
5. 해결전략의 토의 평가
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
참고문헌
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평가원
15. 박순경·소경희·김성숙·김진숙(1999), 초등학교 교육과정 실행방안 연구, 한 국교육과정평가원
16. 박순경·소경희·김성숙·김진숙(1999), 고등학교 교육과정 실행방안 연구, 한 국교육과정평가원
17. 부산광역시교육청(2003), 중학교 교
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국어과 목표와 내용에 적합한 교수?학습
2. 국어과 교수?학습 유형과 유의점
Ⅴ. 한문과교육(수업) 학습지도
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
3. 교수?학습 자료
Ⅵ. 체육과교육(수업) 학습지도
Ⅶ. 바른생활과교육(수업) 학습지도
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국어과 교육과정 실행 연구, 박이정, 2002
한국 열린교육 협의회 편, 사회과 열린교육, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육과정 재구성의 의미
Ⅲ. 교육과정 재구성의 전제조건
1. 학교 교육의 목적(Goals for Schooling)에 관한 올바른 이해
2.
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