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모형
Ⅱ. 본 론
1. 합리모형
- 사이버네틱스 모형
2. 만족모형
3. 점증모형
4. 혼합주사
5. 최적모형
6. 기타 모형
- 회사모형
- 쓰레기통 모형
- 공공선택 모형
Ⅲ. 결 론
- 결 어
- 참고문헌&인터넷사이트
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모형의 한계
리카도모형은 각국이 비교우위를 갖는 재화생산에 특화하여 무역함으로써 이익을 얻을 수 있
다는 것을 설명할 수 있다는 점에서 매우 중요한 의미를 가짐, 현실설명력 있음으로 평가 됨
-리카도모형의 이론상의 문제점들
첫째,
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모형
1) 이론 소개
① '8년 연구'와 Tyler의 논리
② 교육과정의 네 가지 요소
가. 교육목표의 설정
나. 학습경험의 선정
다. 학습경험의 조직
라. 학습성과의 평가
2) 교육과정모형의 장점과 비판점
3) Tyler 이론의 수업 적용 사례
Ⅲ. 결론 Ⅰ.
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평가 및 정리
Ⅲ. 사회과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 탐구 학습
2. 가치 탐구 학습
Ⅳ. 도덕과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 도덕적 문제 사태 제시
2. 관련된 규범 찾기
3. 규범의 의미와 타당성 찾기
4. 도덕적 판단 연습
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모형>, Bruce Joyce, Marsha Weil 공저(1988), 형설출판사
<교육과정과 교과> 김수천(1999)교육 과학사 1. 마시알라스*B.G.Massiallas)의 탐구학습모형
2. 텔렌 (H.Telen)의 집단 탐구모형
3. KEDI(한국교육개발원)의 탐구학습 모형 - 사회과 수업과
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모형은 교육과정 개발자들이 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적 모형이고, 전체 교과에서 단원의 개발로 향하는 연역적 모형이며, 목표에서 평가로 진행하는 일정 방향을 가진다는 점에서 직선적 모형으로 간주될 수 있다.
타일러
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평가 →수정 → 완성
개념화
전체
작품 구성의 기본 요소에 관한 개념 정리
기성 작품 감상을 통한 비교에 의한 개념 정리
음악적 아이디어, 개념 관련
가치
판단
창작을 통한 자아 만족 및 중요성 인정
2. 심미적 음악 학습 모형
미적 감지―
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평가를 종합했다.
③ 평가자는 교육 평가의 내용을 판단하기 위해 전문성을 갖춘 인력이어야 한다.
④ 교육 목표로 계획되지 않은 것은 그 평가행위가 불가하다.
⑤ 그의 교육 평가 모형을 개발 모형이라고도 말할 수 있다.
2. 1930년대 타일
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가치를 구하기 위해서 주식가치, 주식변동성과 옵션함수를 이용함
4. Black Scholes 모형
5. 예제
6. 자산가치와 자산변동성을 식에 대입하면, DD를 다음과 같이 구할 수 있음
7. KMV는 DD가 4인 기업의 도산율이 약 1%, DD가 7인 기업의 도산율이 약 0.
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매개 커뮤니케이션 활용 학습
4. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 개념분석학습 모형
2. ICT 활용 가치갈등학습 모형
3. ICT 활용 가치명료화학습 모형
4. ICT 활용 역할놀이학습 모형
참고문헌
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