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평가
1. 형성평가의 특징
2. 형성평가 문항 제작의 원리
1) 학습단원(학습과제)을 통해 성취하려는 목표를 분명히, 정확히 분석하라
2) 형성평가는 학습단원 중 중요하다고 판단된 학습요소를 모두 포함시켜야 한다
3) 형성평가의 문항은 목
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평가연구소(1998),「IMF 체제하에서의 우리나라 부동산 시장 전망과 대응방안」, 한감연 98-2.
하성규, 박은병(1998), "주택경기변동에 관한 이론적 고찰",「주택금융」, 겨울.
허재완(1991), "주택가격 상승률의 결정요인에 관한 실증분석",「국토계
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평가의 필요성 1
Ⅲ. 수행평가의 절차모형 2
Ⅳ. 수행평가의 실제 2
1. 수행평가의 계획표 2
2. 단원별 수행평가 문항개발 4
1) 제1단원, 능동적으로 읽기 4
2) 제2단원, 문학의 아름다움 4
3) 제3단원, 판단하며 읽기 6
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평가보고서』.
총무처 (1997). 『신정부혁신론』. 서울: 동명사.
하혜수 (1999). 미국의 일몰제도 성과: 행정개혁 수단으로서의 평가. 『한국정책학회보』. 8(2).
하혜수 외 (1998). 경기도 일몰제도의 발전 방안에 관한 연구. 『연구보고서』. 98-10.
Ca
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가치관 형성을 위한 체험중심 인성교육 프로그램의 활용실태 분석, 전주교육대학교
이차형(2001), 긍정적인 행동 강화를 통한 기본 생활 습관 함양 방안, 부산광역시
장명희(2003), 긍정적 자아실현을 위한 자아개념 증진 프로그램 적용 연구,
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모형, 서울 : 교육과학사
최돈형 역(1989) / 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이중심학습의 의미
Ⅲ. 과학과 놀이중심학습(과학탐구놀이)의 형식
Ⅳ. 과학과 놀이중심학습(과학탐구놀이)의 원리
1.
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모형
Ⅷ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 성과
1. 살아 있는 지식의 습득과 강력한 학습 동기 유발
2. 정보 마인드 함양과 정보 활용 능력 강화
3. 집단 학습 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 익히기
4. 각 교과와 연계하여 학습 효과 강
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모형 구축방안] 삼성경제연구소 (2000)
[부동산 투자회사 도입방안에 관한 연구] 건설교통부 (2001.4)
[부동산평가실무] 안정근 법문사 (2000.12)
[현대부동산학] 안정근 법문사 (2002)
◈ 참고 인터넷 사이트
www.hanwhareits.com (한화리츠)
www.syasset.com (신
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모형
1. 문제 해결 학습
2. 탐구 학습
3. 의사 결정 학습
Ⅴ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 방법
1. 교수?학습 방법의 중점
2. 수준별 수업 전개
Ⅵ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 평가
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 유의점
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평가 기법 연구, 한국경영공학회
안중호 외 2명(2003), 정보통신 벤처기업의 성과에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 서울대학교경영연구소
이상우(2000), 성과결정모형도출을 통한 정보통신 벤처기업의 경영전략에 관한 연구, KAIST
이원훈(200
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