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평가
3. 한국 정부-기업 관계의 현재 (구제금융 이후 2010년까지)
(1) 현재 정부-기업 관계의 특징
(2) 사례
4. 현재 정부-기업 관계의 문제점
5. 한국 정부-기업 관계의 미래 (2010년 이후 향후)
(1) 문제 제기
(2) 미래 정부-기업
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전체와 교사가 제작물을 보고 평가하여 정리된 교사평가 포트폴리오를 보고 증거자료 평가표에 의거 학생의 과학적인 특성을 이해하는데 도움을 얻을 수 있다.
증거자료 평가표
5학년 반 이름
영역
지식
탐구과정
태도
하 위 영 역
자연 현상
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평가를 받을 수 있게 하는 것과 유사한 것이다. 위와 같이 그림뿐만 아니라 사진이나 시, 소설 등도 작품집을 이용하여 평가할 수 있으며, 글짓기한 것이나 교과 과제물, 연구보고서나 실험실습의 결과보고서 등을 정리한 자료집을 이용하여
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평가의 한 형태로서, 학생들에게 특정 교육 내용이나 주제에 대해서 질문한 다음, 학생의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 평가하는 것이다.
7) 면접법
면접법이란 교사가 학생들과 대화를 통해서 얻고자 하는 자료나 정보를 수집하여 평가
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평가 영역 및 구체적인 평가기준표 개발 → 사전 공개 및 확인 수정
참고문헌: 가정과 교육의 이론과 실제-이연숙
실과(기술.가정) 교과서에서의 수행평가 방안-윤인경
서울 교수학습센터- 평가자료 http://ssem.or.kr/
대한가정학회지 1225-0937 , 제3
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