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평가하기 위한 전체적이면서도 지속적으로 이루어지는 것을 강조하는 방식,
학생의 인지적인 영역뿐만 아니라 정의적인 영역과 심동적인 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가를 중시하는 평가방식 이다.
◆ 수행평가의 방법
현재 널리 사
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모든 교과에서 여러 수행평가 방법을 다 적용해야 하는 것처럼 몰아가는 경향이 있다. 이런 획일적인 수행평가 방법의 해결 방안은?
3. 수행평가 프로젝트법에서는 과제의 특성상 개인 단위보다는 소집단 단위로 과제를 부과하는 경우 가 많
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평가도입시기부터 매년 단편적으로 수립되었으나 제대로 집행되지 않았으며, 평가결과에 대한 일관된 기준과 형평성이 부족하여 해당부서별 평가활용정도에 차이가 발생하여 시설종별 불만을 야기하였다.
6) 평가사업수행의 문제
한국보
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평가도입
-학생자치활동 지원에 대한 다양한 사례
-과목별 부교재 및 대체교과서 개발과 활용
-학급운영
-학교운영의 민주적 운영
-지역사회에서의 역할
-전교조가 평가하고 발표하는 존경할만한 교장(?) 명단 발표
준비와 소요경비:
(2)번역서
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평가의 질을 판단할 때, 우리는 보통 평가의 타당성과 평가의 신뢰성, 그리고 평가의 실행가능성과 관련한 효율성을 기준으로 그 질을 판단한다. 이제 막 그 도입이 시행되는 수행평가를 기준으로 볼 때, 수행평가는 평가하기 쉬운 것이 아나
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