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교수의 교육업적 평가에 관한 연구, 서울대학교 공학연구소 부속 공학교육연구센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수업적평가제(교수업적평가제도)의 시행 배경
Ⅲ. 교육업적평가제(교수업적평가제도)의 기본 방향
1. 교수 관리 위주의 평가 지양
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교수업적평가제도 실시 현황
1) 교수업적평가제도 실시 현황
2) 교수업적제도의 도입시기
2. 교수업적평가 영역 및 비중
1) 교수업적평가 영역
2) 교수업적평가 영역별 비중
3. 평가결과의 활용
1) 평가결과의 활용실태
2) 교수 업적 평가
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교수업적평가(교수업적평가제도)의 개선 방안
교육부에서는 <국립대학발전계획>에서 다음과 같이 교수업적평가의 개선방안을 제시하고 있다.
1. 배경
① 사립 대학교에 비해 업적평가에 따른 차등지원이 미흡
② 업적평가의 객관성, 공
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교수에 한하여 재료공학부 인사위원회에서 승진 심사를 할 수 있다.
2) 승진 시 연구교육사회봉사 종합 평가
전임교수의 승진심사에는 정량화된 연구 업적 평가와 더불어 교육 및 사회봉사를 포함하는 종합적 평가제도를 시행한다. 특히 정교
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교수 연구활동에 대한 학생들의 참여도
4. 학위 논문지도의 충실도
5. 학위 논문 심사제도의 합리성
6. 대학원 졸업생의 취업정도
Ⅵ. 교대(교육대학교)와 교수업적평가제
1. 필요성
2. 국?내외의 현황
1) 외국 대학의 교수 평가 제도(미국
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