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발표를 들어주며 “와 재미있었겠다”를 반복해서 말하며 친구들을 호응해주며 교사의 흉내를 내어보고 교사와 유아들간에 우호적인 관계를 유지하도록 노력한다 쌓기/역할 영역
언어영역
음률/미술영역
수/과학 영역
기본생활습관
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과 관련되기 때문이다. 역할놀이가 점차 발달됨에 따라 유아는 보다 극적인 모험물을 역할놀이에 사용하기 위해 쌓기놀이 영역의 소품들을 쉽게 활용할 수 있다.
8) 쌓기놀이 영역의 놀이특성
쌓기놀이 영역이란, 다양한 종류의 모양, 색, 크
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음률영역에서 많이 활동하는 편은 아니지만 색다른 활동에 관심을 보이며 음률영역에서 참여하는 모습을 보였다. 스스로 다양한 방법으로 음악적인 경험을 즐겨 볼 수 있었다.
평소 패턴 교구에 관심을 많이 가지며 처음에는 교사의 도움 없
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수 있다.
색깔을 구분 할 수 있으며, 물감을 사용하며 간단한 도구와 미술재료를 다룰 수 있다. 자발적으로 그리기, 만들기를 한다.
1학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
3월
놀이활동
바깥놀이시에 어린이집 주변의 나뭇잎들과 꽃들을
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영역
쌓기놀이
영 역
역할놀이
영 역
음률영역
수/과학영역
대소집단
활 동
실외놀이
기본생활습관
날 짜
활동내용
날 짜
활동내용
평 가
관찰자 : ○ ○ ○ 생년월일 : 19 . . . 이 름 : ○ ○ ○ (남, 여)
【참고문헌】
김동례. 제1기 평가인증 보
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