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평가
\"Who am i\"
\"나의 보물
창고\"
\"숨은 직업 찾기\"
\"GO! GO!
씽!\"
\"시간
탐험대\"
“나도이제 ooo\"
“나의 진로
탐색을 마치며”
사후평가 및 사업보고서 작성
5) 홍보
① 현수막 제작
② 리플렛 배포
③ 홈페이지 공고
④ 지역사회 학교에 협
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평가 기법의 하나이다. 직업가계도 절차는 생애진로평가의 한 부분이 된다. 가족구도 속에서 내담자가 해야하는 역할에 관한 정보를 얻을 수 있기 때문에, LCA에서 자신의 역할에 대해 명확하게 인식하지 못하는 내담자인 경우 직업 가계도를
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5. 상담 기법
2) 내담자 특성 파악을 위한 기법
(3) 직업카드를 활용한 직업 흥미 탐색
직업카드 분류는 진로평가의 영역 중 기존의 표준화검사로 대표되는 표준화평가, 전통적 평가, 객관적 평가와 대비되는 개념인 질적 평가, 대안적
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진로정체감에 미치는 영향.\" 국내박사학위논문 성산효대학원대학교, 2014. 인천 http://asq.kr/rgRKAcU6xKXNYa
박소연. \"청년층 직업지도프로그램(CAP)이 진로자기효능감, 진로의사결정, 진로정체감, 진로자기평가에 미치는 효과의 성별, 연령별 차이.\
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평가
1. 평가계획서
가. 평가목표
평가대상자의 욕구와 만족도를 분석하고 프로그램의 목적에 얼마나 도달하였는지 파악하고 향후 프로그램 개선해야 할 사항을 파악하고 반영한다.
나. 평가대상 : 청소년,부모님,지도자
다. 평
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