|
발전 과정
4) 훈련 과정
5) 정착 과정
4. 평가 단계
Ⅶ. 체육과(체육교육)의 수행평가
1. 수행평가 필요성
2. 수행 평가의 방향
1) 체육 교육의 모든 과정에서 이루어지는 평가
2) 실제 상황에서 하는 평가
3) 양적 평가 방법과 질적 평가의
|
|
|
학교(2000), 사이버 공간을 활용한 자기 주도적 학습능력 신장, 도지정교육정보화연구학교 보고서
부산교육과학연구원(1999), 교과교실제 운영을 통한 자기 주도적 학습력 신장
부산 금정고등학교(2002), 교육방송 학습 프로그램과 공부방 Web 활
|
|
|
평가
5) 유의점
4. 심화학습반 운영 절차
1) 본 학습(교과서)
2) 심화학습
3) 학습지 제시
4) 형성평가
5) 유의점
Ⅷ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)과 열린교육
Ⅸ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 발전과제
Ⅹ. 결론
참고
|
|
|
(독서지도)
Ⅵ. 자기주도적학습력과 수행평가
Ⅶ. 자기주도적학습력의 교수 역할
1. 학생으로 하여금 학습 의욕을 갖게 한다
2. 주체적 학습 과정을 익히게 한다
Ⅷ. 향후 자기주도적학습력의 신장 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
관점이다
2) 인간 심리학적 관점이다
Ⅵ. 미술교육의 문제점
Ⅶ. 미국의 미술교육 사례
Ⅷ. 미술교육의 발전 과제
1. 사회의 예술에 대한 인식의 전환
2. 학원교육의 정상화
3. 미술관, 화랑의 사업 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안」, 2004.
4. 정진곤,「미국대학의 학생선발방법과 한국입시제도의 시사점」, 교육평가연구, 2005.
5. 박승렬,「대학 학생선발제도의 변화요인에 따른 대학입학전형의 다양화 방안에
|
|
|
보이는 학습자(약간의 자기 주도성을 가진 학습자)
3) 단계 3: 참여적인 학습자(어느 정도의 자기 주도성을 가진 학습자)
4) 단계 4: 자기주도적인 학습자(높은 수준의 자기 주도성을 가진 학습자)
Ⅹ. 향후 재량활동의 발전 과제
참고문헌
|
|
|
학교교육이 나아가야 할 방향
2. 우리나라 학교사회 사업에 대해
1) 학교사회사업의 구성
2) 우리나라 학교사회 사업의 목적 및 필요성
3) 우리나라 학교사회사업의 문제 및 한계점
4) 우리나라 학교사회사업의 발전과제
3. 시사점
Ⅲ.
|
|
|
학교계획수립자로서, 교육활동의 지도자로서, 경영효과에 대한 평가자로서, 변화와 개선의 주도자로서 역할을 할 수 있도록 자유재량권을 확대해 나가야 할 것이다.
참고문헌
송기창, \"교육자치와 일반지방자치의 발전적 관계 정립방안 연
|
|
|
운영의 몇 가지 형태
3. 속진 프로그램
4. 심화 프로그램
Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습모형
1. 1단계 심화(General Exploratory Activities)
2. 2단계 심화(Group Training Activities)
3. 3단계 심화
Ⅷ. 향후 영재교육의 발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
