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중심’의 교과서는 지도하기 위한 교과서가 아니라 학습하기 위한 교과서가 되어야 하고, 학습자가 개개인이 자신의 수학 학습 활동을 구성하여 각자의 수준에 맞는 수학 활동을 할 수 있도록 충분한 기회가 주어지는 교과서가 되어야 한다
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수학, 제4권 제2호, 대한수학교육학회
후지무라 고우기부로우·다무라 사부로우, 다문독서연구회 옮김 : 수학의 역사, 도서출판 다문
황우형(1996) : 그래픽 계산기 활용의 실제 - 함수의 그래프와 방정식의 해를 중심으로, 대한수학교육학회 논
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활용할 수 있는 것이어야 할 것이다.
이를 종합해 보면 수학적 퍼즐이란 수학적 내용과 관련되어 있고 해결 방법이 즉각적으로 떠오르지 않아 여러 가지로 궁리하여 해결하되 흥미와 재미를 더할 수 있는 것을 말하는 것으로 보면 되겠다.
2.
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수학과(수학교육, 수학수업)의 교수학습방법
Ⅶ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 학습전략
1. 과제분석 위계에 따르는 학습
2. 인지 경로에 따르는 학습
3. 개인차를 고려한 학습
4. 귀납추론이 중심이 되는 학습
5. 범례 제시에 의한 학습
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수학교육과 평가, 성균관대학교
- 김용구·김용운, 한국수학사, 과학과 인간사, 1977
- 박정숙, Skemp 의 수학 학습이론에 관한 고찰, 서울대학교 대학원, 1995
- 수학교육의 이해, 경문사(제2판)
- 정영옥, 수리철학과 수학교육
- 칼 B 보이어·양영오
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수학 학습’ 이 되어야 한다는 것이다.
참고문헌
김상룡(2000), 수학적 사고력 신장을 위한 확률·통계 영역의 교수·학습자료 개발에 관한 연구, 과학·수학교육연구, 대구교육대학교 제23집
강시중(1985), 수학 교육론, 서울 : 교육출판사
박세
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수학교육에 있어서 계산기 활용의 실제, 한국 초등 수학교육연구회 제22집
배종수(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회
서울교육
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평등 기원론이라는 것을 알게 되었다. 사회계약론에서 말하는 그 이상적인 사회가 루소가 제네바의원들에게 보내는 편지의 내용과 흡사하다는 것에 인간은 역시 발전에 발전을 거듭해야 한다는 것을 배웠다. 현대와 다른 점이 있다면 당시의
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활용 기법 익히기
4) 자기 주도적 학습능력의 육성
Ⅴ. 독서학습능력
1. 독서학습의 배경
2. 독서학습의 실태
3. 독서학습 신장 방법
1) 독후 감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅵ. 자기주도적학습능력
1. 자기조절 학습기능의 구성요소
1)
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표현생활, 언어생활, 탐구생활(2009). 교육과학기술부. 미래엔 컬쳐 그룹 : 서울 서초구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2007년 개정 유치원교육과정
Ⅰ.교육과정 편성과 운영
1. 교육과정의 구성 방향
(1) 추구하는 인간상
(2) 교육과정의 구성 방
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