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교육부, 1997, 학교 재량 활동의 선택 과목 교육과정
교육부, 1997, 학교 교육 과정 해설
최석진 외, 1999. 학교 환경교육 내용체계화 연구, 환경부
남상준 외, 1999, 환경교육의 원리와 실제, 원미사
최돈형 외, 2002, 환경교육학개론
박태윤 외, 2002,
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Education, London:Routledge
and Kegompaul
Shaffer. L.F. The Psycology of Adjustment, N.Y., Hougton Mifflin. 1936.
Short, Jr.J.F., Gang Delinquency and Delinquent subculture,
Harper & Row, N.Y., 1960.
Sutherland, Edwin H.and Donald R. Cressey, Principles of Criminology,
7th ed., Philadelphia:
J.B.
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교육원(2008). 2008 특수교육실태조사. 국립특수교육원
국립특수교육원부설원격교육연수원(2008). 일반학교에서의 장애학생 지원.
이소현 외(2004). 특수아동교육. 학지사
김진호 외(2004). 특수교육학개론. 시그마프레스
박정임(2003). 원적학급교사
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교육 / 김태훈 저 / 인간사랑 / 2008
- 인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014
- 전생애발달의 이론 - 정옥분 저 / 학지사 / 2004
- 최신 교육학개론 / 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012
- 교육심리학 / 신명희, 강소연
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교육학개론. 학지사.
김현희 외(2012). 영유아 보육 프로그램 개발과 평가. 창지사.
문연심(2012). 영유아 프로그램 개발 및 평가. 공동체.
박정하(2010). 유아의 유치원 적응과 일상적 스트레스. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
강은선(2010).
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1. ‘사내대학’이란?
전문대학 또는 대학졸업자와 동등한 학력, 학위 인정
-> 고등교육기관의 기능을 수행하는 평생교육시설.
평생교육법의 시행과 함께
1999년도부터 우리나라에 새롭게 도입된 제도.
;사내대학의 학생-사업장에 소속
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교육형태의 변화
(1) 원시사회
(2) 산업혁명(Industrial Revolution)과 이후의 시대
(3) 1950~1960년대
(4) 1970~1980년대
(5) 1990년대
(6) 2000년대 이후
3. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
4. 결론
5. 참고문헌
Ⅱ. 매슬
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평생교육의 실천 방향 수립에서 고려될 필요가 있는 평생교육 체제구축의 전제조건, 성인 교육 실천의 기본방향, 그리고 평생교육이념 구현에 막중한 책임이 부여되어 있는 대학 평생교육의 정체성 확립의 방향을 결론 삼아 제시해 보고자
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도와주기 위하여 자유로운 환경 조성이 필요함
니일 자유학교 운동
니일
인간교육에 대해 철저한 신념 → 사범학교로서 교육실천
니일 서머힐 학교 특징 ★★★
①성선설에 입각한 아동관
아동 : 선한 존재 완전한 신념 아동들은 선천적으로
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학교는 지역사회와 유기적으로 협력하는 역동적인 곳이어야 한다. 학교가 학생과 교사의 공간을 넘어 지역 주민들의 평생교육의 현장으로 자리매김할 때, 공교육으로서 학교교육이 사회와 문화의 발전에 이바지하게 될 것이다. 없음
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