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이버교육에서 학습동기 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입
및 학습성과의 구조적 관계규명. 박사학위 논문. 이화여자대학교 대학원.
복지사회 구현을 위한 평생교육의 미래지향적 발전과제 및 방향 진규철, 2006
정승한(2012) 『평생교육
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평생교육의 발전과제. 교육학연구.
박영선. (2020). 평생학습 사회와 정책 방향. 평생교육연구.
이민호. (2019). 성인 학습자의 평생교육 참여 실태 및 개선 방안. 한국교육학회. 1. 서론
2. 우리나라 평생교육 정책의 현황
3. 우리나라 평생교
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교육 프로그램 확대, 넷째, 사회인 이슈나 일반적인 주요 관심사를 주제로 하는 모임의 구성 및 운영을 통한 대학 내 학습동아리 모임의 확대실시 등을 들 수 있다.
(5) 문화시설을 통한 학습기회의 확대
문화활동을 중심으로 하는 평생교육시
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지역 스포츠운영 방법을 활용하는 등 프로그램 개발이 활성화되어 앞으로 더욱 발전된 지역 스포츠를 기대해 본다. 1. 머리말
2. 평생교육의 사회란?
3. 지역 스포츠의 필요성
4. 한국과 일본의 지역 스포츠 현황과 과제
1) 한국의 지
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전자도서관 시스템(NACSIS-ELS)
3. BBCC(The B-ISDN Business Chance & Culture Creation)
Ⅳ. 일본도서관과 독서운동
Ⅴ. 일본도서관과 평생교육
Ⅵ. 일본도서관과 연구개발
1. 전문 검색 방식
2. 시각화 및 내비게이션 기능
참고문헌
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학습지도를 위해 학습자 상호작용을 통한 문제 해결학습이 필요하다.
Ⅲ. 결론
앞에서 제시한 네 가지 학습이론을 성인교육 상황에 적용할 때 학습과제의 복잡성과 개인의 학습능력 수준을 중심으로 생각할 수 있다. 여기에서 학습능력 수준
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교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄
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교육과학사.
배영주(2003). 성인의 자기주도 학습 과정에 대한 사례 연구. 서울대학교 박사학위논문.
강명희 외(2002). 평생학습시대의 학교담론 : 미래를 준비하는 학교. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습사회의 특성
2. 지역사회에서
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교육의 형태
(4) 순환교육
사회에 진출한 사람들을 학교교육과 직업생활에 순환,반복하여 연계 짓는 교육
(5) 생애교육
진로나 일에 중점을 두는 형식적 교육의 형태 평생교육의 개념과 필요성
지역사회학교의 개념과 특징
지역사
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학습자의 삶에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 확인할 수 있습니다. 앞으로도 지속적인 연구와 개발을 통해 평생교육의 질을 향상시키는 노력이 필요합니다.
7. 참고문헌
김영모. (2019). 성인 학습 이론과 평생교육의 적용. 평생교육연구, 25(2)
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