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교육적 방식보다는 매스 커뮤니케이션의 방식을 택하는 것이 좋다. 컨벤션에서의 대규모 총회가 이 학습 패턴에 해당된다.
(4) 집단적인 학습 방법의 유형
집단학습은 집단의 유형에 따라 그에 적합한 교육방법을 가지게 되는데 이를 유형화
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효과적인 HRD를 위한 개혁 방향 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 8
3. 교육의 수월성 추구 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․
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교육기관과의 연계협의, 학습정보제공, 민간교육기관의 인력 교재 시설활용, 강좌시설의 민간교육단체에 위탁, 공민관의 민간교육기관 임대 등의 방안이 제시되고 있다.
<3> 결론
지금까지 살펴본 바를 토대로 일본 평생교육의 특성을
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교육행정이든 일반행정이든 간에 평생교육의 대상, 교육목적, 교육방법, 예산에 이르기까지 체계화·계통화 할 필요가 있다. 전체교육사업이 각기 분산되거나 폐쇄적으로 형성되는 현상으로 인해서 학습효과를 떨어뜨리는 결과가 되지 않도
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교육체제 설계. 연구보고서 한국방송대학교 방송통신교육연구소
ㅇ 김영수 (1996). 전자교육정보자원의 선정 및 평가준거, 『정보과학회지』, 제14권, 제12호
ㅇ 김영수 (1997). 열린교육체제의 지원을 위한 방송매체의 활용방안, 『교육방송연구
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