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교육의 의미>가 출간되면서 교육학적 담론의 영역에 영향 주기 시작.
즉, 페다고지가 이 시점을 시작으로
성인교육학 = 안드라고지로 확장되면서 평생교육의 출발을 알리게 됨.
*린드만의 성인학습의 특징*
경험에 기반한
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학습사회를 위한 평생교육론, 학지사, 2009.
7. 이성진 외 공저, 교육심리학서설, 교육과학사, 2009.
8. 정희영 저, 피아제와 교육, 교육과학사, 2008.
9. 김재춘 외 공저, 교수학습활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2007.
10. 김남순 저, 교육심리학, 교
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학습권 보장
7) 학교교육의 한계와 문제
8) 생애주기의 변화와 여가시간의 증가
9) 평균수명 연장과 고령화
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 인물소개(Jean Piaget 1896~
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학습자들의 자기 주도적인 성향은 측정 될 수 있다고 보고, 자기 주도적 학습자의 개인적 특성과 그 특성이 가르치고 배우는 과정에 미치는 영향을 연구한다.
Mezirow(1995)는 전환학습 이론을 통해 성인학습자들이 사회화를 통해 무비판적으로
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교육계획을 수립하도록 하고 있다. 그러한 점에서 자기주도적학습이론의 교수방법과도 일치하는 면이 있다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 김한별, “평생교육론”, 학지사, 2010
- 윤여범, “성인학습
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