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교육과정에서 성인학습자가 갖는 학습경험의 본질에 관한 연구』, 2010,
최종철, 『성인학습자 관점에 기초한 사이버대학 교육프로그램 평가 준거 개발 및 적용』, 2008 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 성인학습자와 성인학습자의 의미
Ⅲ. 성인
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교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
* 최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
* 한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1)
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평생교육의 활성화에 미력이나마 도움이 되는 역할을 하고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 노인교육론, 정의정 외 8인, 신정, 2011
2. 현대노인교육론, 남기민, 현학사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인평생교육의 필요성
2. 노인평생교육의 활성화
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교육 모형 및 생애능력개발을 위한 투자 확대 전략을 사용하였다.
물론, UNESCO와 OECD 모두 교육의 기회와 대상, 내용의 확대를 꾀한다는 점에서 큰 의미가 있으며 평생교육의 필요성을 주장한다는 점에서는 필자 역시 크게 공감하는 부분이라
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교육의 발전적인 특징에 따라서 평생 교육 경영론의 좋은 주제의 리포트를 쓰면서 공부를 아주 깊게 할 수가 있어서 또한 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 평생교육경영론 교안
2. 홍숙희(Hong Sook Hee). \"평생교육 기반으로서의 지역사회교육 논의의 역
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