|
평생교육사, 노인 준비 및 은퇴준비 프로그램전문가 등 수 많은 전문가가 요구되고 있다. 앞으로 이러한 고령자 관련 분야가 더욱 분화, 전문화되고 이들 전문가의 양성이 시급히 필요하다 하겠다.
참고문헌
권중돈, 노인복지론, 학지사, 2010.
|
|
|
지원 1. 교육에 대한 동등한 접근 보장
2. 여성의 문맹퇴치
3. 직업 훈련, 과학기술, 평생교육에 대한 여성의 접근증진
4. 비차별적인 교육훈련개발
5. 교육개혁 이행에 관한 재원할당 및 모니터
6. 여성에 대한 평생훈련 촉진
|
|
|
프로그램이 운영될 수 있도록 하는 것이 필요하다. 둘째, 현재 각 대학에서는 창업에 관한 교양강좌들이 많이 개설되고 있는데 창업교육관련강좌를 체계적으로 확대 운영할 필요가 있다. 대학에서는 대학평생교육원에 창업교육지원센터를
|
|
|
프로그램을 제공하고 있다.
하지만 평생교육사에 대한 인식이 부족하고 평생교육사 자격증 소지자가 없다. 핵심가치 교육의 경우 의식교육이라서 장기간에 걸친 교육이 이루어져야 하는데 실상 단기간의 교육으로 끝나는 경우가 있어서 교
|
|
|
프로그램 운영
자격증을 위한 학습보다는 취미 위주의 학습이 많다
학기마다 750~800명 정도의 수강생
3명의 평생교육사
보건복지부․부산광역시․동서대 협력 지원사업이나
연제구․동서대 협력 지원사업과 같이 구.군이 협
|
|
|
평생교육이라는 커다란 차원에서 다루어져야 한다면 노인교육전문요원 양성의 문제도 기존의 평생교육사양성의 연장선속에서 이해되어져야 한다고 봅니다. 좁은 의미의 평생교육으로부터 노인교육이 독립하고자 하는 것은 현재의 상황으
|
|
|
평생교육법”으로 바뀜에 따라 우리나라 성인교육과 함께 노인교육의 참여기회 확대를 위한 다양한 정책들이 계속 추진될 것이며, 우리나라의 노인교육의 발전을 위해서는 노인들이 스스로 자발적으로 노인교육에 참여하고 정책적으로 노
|
|
|
프로그램 및 현황
1) 교육과 3세대 노인
2) 3세대 노인들의 발달과 학습
3) 노인심리학
4) 창의성 기법
5) 지식과 자기표현
6) 인간관계 발달
7) 법과 3세대 노인
8) 예술과 삶
9) 여가심리학
10) 가치와 교육
4. 평생교육사적 의의 및 한국에
|
|
|
평생교육사 자격제도를 통해 평생교육기관에서의 인적자원개발에 대한 역할을 담당할 전문가를 양성하고 있음.
● 향후, 인적자원개발 전문가의 중요성은 더욱 부각될 것으로 예상됨.
● American Handbook for Training & Development : HRD 담당
|
|
|
프로그램 개발
노인상담신천가 양성 프로그램 개발 및 정착
주 요 사 업
사 업 내 용
상담사업
특별사업
보건의료사업
평생교육사업
노인복지증진사업
후생복지사업
노인일자리사업
경로당 활성화 사업
재가복지사업
4. 기관이 소재한 지역
|
|
메뉴펼치기
