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평생교육의 일익을 담당해야 할 것은 당연한 책무일 뿐만 아니라 학교의 시설과 지원도 지역사회에 기꺼이 나누어주어야 한다.
그러므로 모든 학교는 그 학교가 위치한 지역사회의 문화센터로서 학교마다의 실정에 적합한 프로그램을 구안
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교육기관에서 운영되고 있는 평생교육 프로그램 중 노인을
대상으로 하는 프로그램 두 가지를 선정하여 프로그램의 특장점 및
개선사항을 정리한다.
2. 향후 노인교육 프로그램으로 개발될 필요가 있다고 생각되는 프로그램을
아이디어
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프로그램을 개발하도록 해야 할 것이다. 현재 프로그램이 주로 일회적이나 저소득층 노인들을 대상으로 한 것이어서 중산층 이상의 노인들은 도외시되고 있는 실정이다. 앞으로 교육수준이 1. 노인 평생교육의 개념
2. 노인교육의 필요
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교육 수요자의 교육적 요구를 최대한 반영하기 위한 노력으로 볼 수 있다.
Ⅷ. 참고문헌
「평생교육의 이해」 차갑부 저 (학지사)
「평생교육개론」 김종서, 황종건, 김신일, 한숭희 (교육과학사)
「독일의 평생교육」한국교육개발원 ,교육개
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교육, 종교기관의 사회교육, 자원단체의 사회교육 등이 있다.
또한 사회교육 대상에 따른 분류를 하게 되면, 유아교육, 청소년교육, 성인교육, 여성교육, 노인교육, 특수교육등이 있다. 그리고 사회교육 프로그램의 내용에 따라 분류하면, 기
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평생교육의 일환으로 엘더호스텔 프로그램은 전망이 있다고 생각한다. 앞으로 좀 더 많은 연구가 이루어져서 엘더호스텔 프로그램이 우리나라에 정착되길 바란다.
또한 미국의 엘더호스텔 프로그램에 우리나라로 여행오는 프로그램이 생겼
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프로그램은 자연 생태 공원이라는 자연자원을 가진 장소에서 방문객을 대상으로 진행되는 일종의 자연해설이라 할 수 있다. 또한 공원의 관리 주체가 이미지를 개선하고 생태 공원 이용을 통해 생태교육을 도모하기위해 해설가의 교육적 태
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교육 내용도 서로 다르게 진행되고 있다.
이러한 문제점을 보완하기 위해서
첫째. NIE가 보급 확산되려면 많은 전문가가 배출되어야 한다.
둘째. 신문과 교육을 아는 전문가들이 프로그램을 개발해야 한다.
셋째. 단계별 프로그램이 개발되어
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교육내용의 선정에서부터 지역사회의 사업체들과 밀접한 관계를 갖고 협의하는 노력이 필요하다.
전환교육이란 장애학생을 대상으로 장애특성 및 능력에 적합한 프로그램을 개발하고 독립생활 또는 사회참여를 확대하여 학교에서 사회로
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개발능력을 우선 확충
2) 각 부처별?기관별로 분산?관리되고 있는 생물정보를 통합하여 고부가가치 정보 인프라 구축
3) 생물정보의 원활한 수집과 활용을 위해 BT연구 결과 생산된 데이터 및 S/W를 국가유전체정보센터에 제공토록 의무화
2.
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