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교육부, 특별활동재량활동 교육과정의 편성과 운영, 2000
경기하성초등학교, 학교 재량시간 운영을 위한 체험 활동 중심의 프로그램 개발 적용, 1996
이귀윤, 교육과정연구 과제와 전망, 교육과학사, 2000
진도서초등학교, 범교과 학습 중심의
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교육의 새로운 물결 E-learning
1. E-learning의 개념
2. 국내외 온라인 기업 교육 업체의 전망
3. 우리나라 대기업의 E-learning 교육 현황
4. 언론에 비춰진 E-learning
5. E-learning 교육의 장․단점과 개선방향
Ⅳ. E-learning 시장성 및 향
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교육격차 실태와 해소방안
/2006년 /유한구/ 한국직업능력개발원
11. 학교교육 수준 및 실태분석 연구:중학교”/ 2004/ 한국교육개발원
12. 학교교육 수준 및 실태분석 연구:초등학교/ 2005/ 한국교육개발원
13. 한국교육고용패널조사/ 2004/ 한국직업
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대한 유아의 개념 형성 및 탐구능력에 미치는 영향, 덕성여자대학교 대학원 박사학위청구논문
- 교육부(1995), 문학적 접근에 의한 유아과학교육, 서울 : 교육부
- 교육인적자원부(2003), 놀이를 통한 유아 과학교육 활동자료, 서울멀티넷
- 박정
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교육의 의미
Ⅲ. 전환교육의 목표
Ⅳ. 개별화전환교육계획(ITP)의 특징
Ⅴ. 개별화전환교육계획(ITP)의 이해
Ⅵ. 개별화전환교육계획(ITP)의 과정
1. 개별화 전환교육팀 구성
2. 학생에 대한 정보수집 및 분석
3. 개별화 전환교육 계획
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교육부 - 교육비전 2002:새 학교문화 창조, 1998
박재원·정수현 - 대한민국은 사교육에 속고 있다, 스쿨라움, 2008
임천순·박소영·이광호 - 사교육이 학업성취에 미치는 영향
최상근 - 사교육 실태 및 사교육비 규모 분석 연구, 한국교육개발원, 20
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교육부 : 특별활동ㆍ재량활동 교육과정의 편성과 운영, 2000
박경목 : 특별활동 재량활동 교육과정의 이해, 양서원, 2004
유광찬 : 특별활동 및 재량활동, 교육과학사, 2001
이영미 : 재량활동의 운영실태에 관한 연구, 석사학위 논문, 2003
초등과정
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및 필요성
2.연구의 목적
Ⅱ.본론
1.연구방법론
1)기존자료조사
2)인터넷
3)언론매체 및 서적
2.태권도원 운영현황
1)전체적 현황
2)프로그램
3.태권도 정의
4.태권도기본정신강조
5.태권도원 분석
1)운영적문제
2)전문인력부재
3)수익발
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대한 인식제고 필요
Ⅳ. 인재 제도
Ⅴ. 인재 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에서의 창의성
Ⅵ. 인재 육성
Ⅶ. 인재 관리
1. 기술적용형
2. 계량분석형
3. 이론개발형
4. 창의형
5. 상담형
6. 관리형
7.
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및 학습 전략
2) 조작활동 자료 제작 및 활용 방안 수립
2. 교수?학습방법 구안
Ⅵ. 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 수업방법
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅶ. 수학과 ICT(정보통신
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