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조사 및 지원방안 연구 I」한국청소년정책연구원
정연순(2010)「서울시 학교 밖 청소년 지원 사업의 성과와 과제」
조아미(2014)「학교 밖 청소년 실태 및 문제점」
한국청소년상담복지개발원(2015)「2014 학교 밖 청소년 통합지원 프로그램 두
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대한민국의 난민정책을 둘러싼 변화요인과 환경 분석, 서강대학교 공공정책대학원 논문, 2003.
김현미 외, 한국 체류 난민 등의 실태조사 및 사회적 처우 개선을 위한 정책 방안, 법무부연구용역보고서, 법무부, 2010.
송인선, 한국 내 재정착
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교육청별 다문화교육 사업 모니터링 및 성과분석 -교육과학기술부
2009년 다문화교육 우수사례집 -교육과학기술부
다문화가정 자녀 1천명시대·하]그들을 우리로 묶는 '벨트형 학교' -서울신문
[교육，희망을 말하다―2부 위기 극복을 향한 도
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대한 메타분석, 강원대학교
배혜정(2015), 진로성숙도의 개념과 이론 및 측정 도구 조사 분석, 인제대학교
황매향,김봉환,최인재,허은영(2010), 한국청소년의 연령에 따른 진로발달 특성의 변화추이 분석, 아시아교육연구
한국청소년복지개발원
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교육적 여건 조성이 필요하다.
참고문헌
김덕환(1995) - 진로교육, 천안시 성흠중등교
경상남도 교육연구원(1981) - 진로지도의 이론과 실제, 경상남도 교육위원회
길형석(1986) - 초등학교진로교육의 실태와 개선 방향, 새교육, 대한교육연합회
서
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대한 [규정]
1) 청소년활동 진흥법
2) 교육기본법
3) 평생교육법
4) 스카우트활동육성에 관한 법률
5) 한국청소년연맹육성에 관한법률
6) 도서관 및
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될 것이다
4) 수행평가는 사회과에서 창의성 계발에 기여하게 될 것이다
2. 사회과 수행평가의 방법
1) 관찰과 면접
2) 조사보고서
3) 작품 분석
4) 포트폴리오
Ⅷ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 개선과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육체계를 확립함은 물론이며, 중학교의 진로교육의 필요성과 그 방향, 진로교육의 방법 탐색, 가정과 지역사회의 역할이 국명 되고 강구되어야 할 것이다.
참고문헌
* 강진고등학교(2001), ICT를 활용한 학습력 신장 및 진로지도
* 경기도교육
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요구 경험
(6) 자아의 통합화
4. 청소년기 자아정체감 형성에 미친 사건
1) 영향을 미친 사건
2) 대처방안
5. 청소년기 자아정체감 확립을 위한 방법
1) 가정적인 측면
2) 학교적인 측면
3) 사회적인 측면
Ⅲ. 결론
<참고문헌
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교육부. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 전문대학의 정체성
1. 대학과 전문대학
2. 전문대학의 교육목적
3. 올바른 사회에서의 인식
Ⅲ. 특별교육과정의 문제점과 개선방안
1. 주문식교육제도에 관한 제언
2. 실업계고교와의 연계교육에 대한 제언
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