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교육 영역에서는 학습 공동체에 대한 논의가 활발해지고 있다.
참고문헌
권두승 외(2009). 평생교육경영론. 교육과학사.
남정걸(2007). 평생교육 경영학. 교육과학사.
김남선(2009). 평생교육론. 형설출판사.
김남선(2007). 평생교육프로그램개발론.
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평생교육 담당자의 성인교육 철학,
고려대학교 교육대학원, 2016
- [교안] : 위더스, 평생교육방법론
- [교안] : 위더스, 평생교육론
- [교안] : 위더스, 평생교육프로그램개발론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 철학적 기초
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교육권과 학생의 권리간의 상충과 조화, 한국교원대 대학원, 2004
한승희, 학습사회를 위한 평생교육론. 학지사, 2009
권이종 외, 평생교육, 교육과학사, 2010
김용현 외, 평생교육프로그램개발론, 양서원, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교
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평생교육조직과 조직이론
평생교육은 기존 학과교육의 한계점을 인지하고 이를 극복하기 위한 시도이며 그 교육의 수혜자는 전생애주기에 따라 배우 광범위하며 교육이 이루어지는 과목의 범위 또한 사회의 급격한 변화에 따라 탄력적으로
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평생교육에 관련한 신문 및 잡지에 광고를 실을 경우에는 더 큰 마케팅 효과를 누릴 수 있다는 장점이 있다. 하지만 이 역시 다른 대부분의 마케팅 전략과 마찬가지로 평생교육에 관심을 가지고 있는 사람들만을 대상으로 광고 혜택을 볼 수
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프로그램의 학습자를 모집하는 것으로서 대상의 특성에 따른 적당한 마케팅 방법을 선택하고, 마케팅 기법을 활용해야만 학습자를 모집할 수 있으며, 프로그램을 널리 홍보하고 알릴 수 있다. 평생교육, 평생학습의 이념을 잊지 않고, 지역발
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프로그램 세부내용
5. 프로그램 평가
객관적인 수치를 통한 평가 학습자의 목표치 평가
학습자 상호 주관적인 평가
- 스터플빔의 CIPP 모형 반영
- 학습자, 교수자 등 관계자의 만족도 평가 및 효과성 평가
- 3D 인테리어를 통한 상호 성취도 평
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프로그램 수강 후 지역문화해설자로 활동하는데 부족함이 없는가?
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프로그램 참여자들로 하여금 내용 면에서 호응을 얻었는가?
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향후 강의를 위하여 하고 싶은 말을 써 주십시오.
4. 평가도구 제작 (설문지 등) 예산편성 (개인실습)
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평생교육은 우리사회가 지향하여야 할 교육이며, 이러한 평생교육이 올바로, 그리고 체계적으로 진행되기 위해서 전문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육프로그램개발론 김종표(교수)
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평생교육은 우리사회가 지향하여야 할 교육이며, 이러한 평생교육이 올바로, 그리고 체계적으로 진행되기 위해서 전문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육프로그램개발론 김종표(교수)
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