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교육은 자녀의 적성이나 특기에 대한 관심이 맹목적이고 지시적인 형태가 아니라 부모 자신의 자각을 수반한 객관적이고 비지시적인 교육이어야 한다. 김태준(2014)「비인지적 역량 개발을 통한 창의인성교육 국제비교」한국교육개발원
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교육과정 자격시험(GCSE: General Certificate of Secondary Education) 영어과목에 미디어에 대한 내용이 포함되게 되었다. 예를 들어 OCR이라는 시험 주관 기관(examination board)은 2년 동안 (1) 읽기/쓰기, 그리고 (2) 말하기/듣기의 두 영역에서 각 하나씩, 모두
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program.html>.
동아대학교 사회교육원 홈페이지. [인용일자: 2001.11.15].
<http://home.donga.ac.kr/~gwyi>.
부산외국어대학교 평생교육원 홈페이지. [인용일자: 2001.11.16].
<http://cyberst.pufs.ac.kr/>.
서강대학교 한국학센터 홈페이지. [인용일자: 2001.11.
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프로그램 평가와 결과 보고는 단순히 프로그램의 끝을 알고 넘기는 과정이 아니라, 지속적으로 발전하는 평생학습 체계를 위해 필수적으로 수행해야 할 것이다. 이를 통해 교육의 질을 높이고, 학습자들이 더욱 나은 학습 경험을 누릴 수 있
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교육자료 제17호
정영열(1996), 상업계 고등학교 학생들의 직업의식조사를 통한 효율적인 취업지도방안, 공주대학교 대학원 석사학위논문
정철영(1997), 진로지도의 의의와 실태, 교육개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로지도(진로교육)의 개념
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교육 과정의 도입이 요망된다.
다. 흡연예방 교육에 대한 다양한 프로그램 및 홍보 책자, 비디오테이프 등 시청각 교재를 많이 개발하여 각 학교에 보급, 활용되어야 하겠다.
라. 청소년에게 흡연 원인을 제공한 가정에서는 부모님의 금연 노
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교육과정, 교육과학사, 2003.
2. 유광찬, 통합교육탐구, 교육과학사, 2000.
3. 배진수 외 옮김, 교육과정 통합과 평생교육, 학지사, 1996(Ingram).
4. 한국교육개발원 편, 통합교육과정의 이론과 실재, 교육과학사, 1983.
5. 이영만, 통합교육과정, 학지
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교육에 충분한 투자가 이루어져야만 교육이 충실히 이루어질 수 있다.
참고문헌
구림 공업 고등학교(1996), 공고 2·1체제 시범연구 보고서, 구림공고
경기기계공업고등학교(2001), 진로정치 최적화를 위한 주문식·선택형 교육 프로그램의 개발
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교육과 가정교육 및 사회교육을 연계시켜주는 시발점의 구실을 할 수 있을 것이라 기대한다.
참 고 문 헌
교육인적자원부(2005). 제2차국가인적자원개발기본계획(′06′10). 교육인적자원부 인적자원정책국 정책총괄과.
교육인적자원부(2005). “
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개발원.
채창균(2002), 청년층의 취업능력 제고를 위한 학교와 노동시장의 연계강화 방안, 한국직업능력개발원.
최돈민(2003), 학습권 보장을 위한 평생교육 인프라 구축, 한국교육개발원,
충남대학교 공업계 고등학교 교육과정개정 연구위원회(
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