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교육과정을 보다 높고 깊게 운영하려면 정규 교육과정을 빠른 속도로 가르친 뒤에 남는 시간에 이를 심화하는 교육 프로그램을 실시하는 경우가 많다. 또한 심화 교육을 위해서는 교과서 이외에 심화 교육용 프로그램이 개발되어야 하기 때
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 성인 발달장애인의 평생설계와 역량강화를 위한 ‘미래희망프로젝트’
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역
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교육대학원 석사학위논문
김경근(2005)「한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인」교육사회학연구 제 15권 제 3호
남궁지영,김양분,김위정(2013)「초·중·고등학교 교육격차 실태 및 완화방안」한국교육개발원
박용범(2006)「수학 학업성취에
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개발과 최신 정보공학 기술을 활용을 통한 새로운 교육영역의 개척과 교육 효율성의 제고와 교육의 대량 공급과 합리적인 자율학습 체제 등을 통한 교육의 경제적인 효율성 제고 등등과 같은 특징을 지닌다.
2. 원격 평생교육의 장단점
1) 장
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교육과정 자격시험(GCSE: General Certificate of Secondary Education) 영어과목에 미디어에 대한 내용이 포함되게 되었다. 예를 들어 OCR이라는 시험 주관 기관(examination board)은 2년 동안 (1) 읽기/쓰기, 그리고 (2) 말하기/듣기의 두 영역에서 각 하나씩, 모두
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교육은 자녀의 적성이나 특기에 대한 관심이 맹목적이고 지시적인 형태가 아니라 부모 자신의 자각을 수반한 객관적이고 비지시적인 교육이어야 한다. 김태준(2014)「비인지적 역량 개발을 통한 창의인성교육 국제비교」한국교육개발원
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program.html>.
동아대학교 사회교육원 홈페이지. [인용일자: 2001.11.15].
<http://home.donga.ac.kr/~gwyi>.
부산외국어대학교 평생교육원 홈페이지. [인용일자: 2001.11.16].
<http://cyberst.pufs.ac.kr/>.
서강대학교 한국학센터 홈페이지. [인용일자: 2001.11.
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프로그램 평가와 결과 보고는 단순히 프로그램의 끝을 알고 넘기는 과정이 아니라, 지속적으로 발전하는 평생학습 체계를 위해 필수적으로 수행해야 할 것이다. 이를 통해 교육의 질을 높이고, 학습자들이 더욱 나은 학습 경험을 누릴 수 있
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교육자료 제17호
정영열(1996), 상업계 고등학교 학생들의 직업의식조사를 통한 효율적인 취업지도방안, 공주대학교 대학원 석사학위논문
정철영(1997), 진로지도의 의의와 실태, 교육개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로지도(진로교육)의 개념
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평생직업을 유지해 나가기가 어려워지고 있다. 앞으로의 평생직업교육은 끊임없는 사회환경 변화에 적응할 수 있는 능력개발을 통해 지속적인 고용가능성을 높이는데 초점을 맞추어야 할 것이다. 직업능력의 측면에서도 단일 영역에서의 전
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