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교육방법의 공학적 접근》, 서울: 교육과학사, 2000.
4. 탁영진, 《탁영진 희소 교육학》, 서울: 희소, 2004 1. 코메니우스의 경험론에 기초를 둔 교육방법
2. 페스탈로치의 직관주의 교육방법
3. 헤르바르트학파의 교수론
4. 듀이와
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듀이는 과학적인 탐구 방법을 인간의 도덕적, 사회적 제문제에 직접 적용시킬 것을 주장한다.
둘째 듀이는 교육을 계속적인 경험의 재구성이라 하였다. 이는 실용주의적 입장에서 경험 철학과 상대적 진리관에서 비롯된 주장으로서, 진리란
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할 것이다. 1. 생애와 활동
2. Dewey 교육철학의 배경
3. Dewey와 교육
4. 한국의 교육과 듀이와의 관계
경험과 교육 (1938) 존 듀이
교육의 방법과 목적으로서의 경험
※존 듀이(john dewey)※
◎듀이사상
◎교육사적 의의
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세계는 전반적 위기단계에 돌입 이후 수정자본주의 등장
☆제 2차 세계대전 (1939-1945)
1945년 8월 15일 일본의 항복에 이르는 기간의 전쟁. 생애&시대
저서
교육철학
교육관
아동관
교육방법&목적
실험학교
프뢰벨vs듀이
시사점
듀이 교육철학, 존듀이 교육사상, 존 듀이 Dewey 생애, 저서, 교육 철학, 교육관, 아동관, 교육 방법, 목적, 실험학교, 시사점,
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의 기본적 욕구나 흥미를 중심으로 하며, 그 내용은 아동의 생활에 의미가 있는, 즉 아동이 스스로 학습에 참여할 수 있는 것으로 구성한다.
교육방법
연령에 상관없이 지식의 구조를 가르치되, 그것을 학생들의 발달 단계에 맞게 번역하고 계
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