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교육권 보장
(2) 학교의 사회적 기능 수행
(3) 최적의 교육환경 조성
(4) 응용실천 학문으로서의 필요성
2) 목적
(1) 교육의 형평성 보장
(2) 학업성취 향상
(3) 전인교육목적 달성
3. 학교사회복지의 대상 및 서비스
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평생교육의 필요성을 절실히 몸소 느낄 수 있었다. 또한, 직접 수업에 참관도 하고, 평생교육사분들도 만나보고 느낀 점이 많다. 평생교육은 우리와 전혀 멀지 않다는 것을 느꼈다. 우리와 단 5분 거리에 있다는 것을 알려주고 싶다. 가까운 도
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교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 단계별 예시
① 1단계 ? 사회적 사정
② 2단계 ? 역학적 사정
③ 3단계 ? 행위적. 환경적 사정
④ 4단계 ? 교육적. 조직적 사정
⑤ 5단계 ? 행정적. 정책적 사정
⑥ 6단계 ? 수행
⑦ 7단계 ? 과정평가
⑧ 8단계
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교육에 관한 의사결정자와 연구자(특히 실천적인 연구자)간에 의사소통의 필요성이 점증되고 있다. 평생교육을 개발하는데 필요한 연구로서는 일상 생활의 교육적 기여를 탐구하는 연구와 같은 것을 생각해 볼 수 있다. 여기에는 형식 교육
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및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계-
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평생교육 기반 여건의 확보와 함께 다양한 연령층이 참여할 수 있는 교육 프로그램을 개발하고 지역별로 특화된 강좌를 마련할 필요가 있다.
6. 맺는 말
평생학습사회의 정착을 위해서는 교육의 양대 부문으로 학교교육과 사회교육이 균형
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프로그램 개발에 효율적인 전략이라 할 수 있다. 9단계를 살펴보면, 1단계 : 사회적 사정, 2단계 : 역학적 사정, 3단계 : 행위 및 환경적 사정, 4단계 : 교육 및 생태적 사정, 5단계 : 행정 및 정책사정, 6단계 : 수행, 7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향
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평생교육 활성화를 위한 지역사회 주민의 학교교육 활동 참여 방안, 2001
권대봉, 평생학습사회교육, 학지사, 1996
정지선 외, 성인교육참여율과 성인교육 비용분석에 관한 연구, 서울 : 한국직업능력개발원, 1999
차갑부, 성인교육방법론, 양서원
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의사소통 평생교육과 관련된 법
(2) 발달장애인을 위한 의사소통 평생교육 프로그램 사례
1) 동화활용미술치료 프로그램
2) 동화활용미술치료 프로그램을 선정한 이유
3) 동화활용미술치료 프로그램의 장단점과 보완점
3. 참고문헌
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평생교육시설 평가지표 개발 연구, 단국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강의 내용 중 주요 주제 요약
1) 장애인 관련 개념과 인식의 시대적 변화
2) 장애인 생애주기별 특성 및 발달
3) 장애인 평생교육의 필요성
2. 장애인 평생교육 관련
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