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, 인제대학교 아동가족복지 연구소, 1996 1. 재혼가족의 개념
2. 재혼가족의 유형
3. 재혼가족의 특징
4. 재혼가족의 현황
5. 재혼가족에 대한 시선 및 태도
6. 재혼가족의 문제점
7. 재혼가족을 위한 복지적 대책
8. 최종 결론
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교육의 질을 유지하면서도 합리적인 방식으로 이루어질 수 있도록 해야 한다.
4) 교사의 전문성 강화와 재교육 프로그램의 필요성
교사의 자격 통합이 단순히 기준을 맞추는 데 그쳐서는 안 된다. 보다 본질적인 목표는 영유아 교육의 질적 향
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평생교육의 발전방향
1. 단위학교 평생교육 운영상의 해결방안
학교평생교육이 활발히 운영되기 위해서는 학습자들의 학습요구가 정확히 파악되어 그들의 요구와 학습능력에 부합하는 평생교육 프로그램이 운영되어야 한다. 이를 위하여
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및 수강을 시범운영, 수강료 할인혜택 등을 둔다. 한편 중고령자의 풍부한 경험을 활용하고 정신적경제적 삶의 질 향상을 위해서 증고령자의 직업능력개발을 강화할 필요가 있다.
뿐만 아니라 중고령층 특성별 재교육 프로그램을 강화하고
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교육혁신적 관점에서의 분석, 통합교과 및 특별 활동 연구, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 통합교육과정의 개념과 필요성
1. 사회과 통합의 정당성 논리
2. 통합의 장점
3. 통합에 대한 반대와 단점
Ⅲ. 사회과 통합교육과정의 이론과 과정
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단순한 지식 습득을 넘어 개인의 삶의 질을 향상시키고 사회적 요구에 부응하는 중요한 요소임을 확인할 수 있다. 평생교육기관이 효과적으로 운영되기 위해서는 목표 대상을 명확히 설정하고, 그들의 필요와 기대를 반영하는 프로그램 개발
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교육학회지, 제2권
정두희(1997), 창의성 개발 프로그램 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, 교보문고 Ⅰ. 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
1) 학생 학습의 출발점
2) 학생 학습 능력
3) 학생 학습 시간
4) 학생 학습 기능
4. 효과
Ⅱ. 국어과
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교육정책에 관한 분석적 연구. 박사학위논문. 안양대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노화와 평생학습
2. 노인세대를 대상으로 하는 평생교육의 필요성
3. 노인세대를 대상으로 하는 평생교육 정책 및 프로그램
1) 노인세대를 대
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설명
나. 관련 이론 분석
Ⅱ. 본론
1. 한국의 평생교육 현황
가. 참여율에 대한 분석
나. 고령화 사회 대응의 한계
2. 스마트 교육의 필요성 및 정보 접근성 개선 방안
3. 평생교육 프로그램의 발전 방향
Ⅲ. 결론 및 요약
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3) 교육 시스템의 현주소
4) 지역 사회에서의 적응 문제
5) 다문화 교육의 현안 및 개선점
2. 다문화 가정의 문제 해결을 위한 교육 프로그램 개발
1) 프로그램의 목적과 방향
2) 구체적인 프로그램 설계
3. 종합적인 고찰 및 제언
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