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평생교육을 통한 인성개발 4) 평생교육 대상자들의 지역사회 봉사활동과 가난한 이웃과의 교류 5) 평생교육을 통한 제작된 작품의 나눔 활동 6) 평생교육과 취업정보센터와 관련한 구직등록 및 기록관리 7) 실직과 구직의 어려움에 놓인 이들
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교육, 노인복지연구 김선오 / 1988, 노인학교 교육 프로그램 및 운영실태에 관한 연구 서울 시내 노인학교를 중심으로, 성균관대학교 석사학위논문 김익기 외 / 한국노인의 삶: 진단과 전망, 서울: 미래인력개발 변순옥 / 1986, 한국노인교육 정책
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  • 등록일 2008.07.29
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개발을 위한 교육시스템 재구조화 방향, 정책토론회 자료집 Ⅰ. 개요 Ⅱ. HRD(인적자원개발)의 의의 Ⅲ. HRD(인적자원개발)의 유형 Ⅳ. HRD(인적자원개발)의 필요성 Ⅴ. HRD(인적자원개발)의 활동영역 1. 훈련(Training) 2. 교육(Education)
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및 행정능력 등을 구비할 것이 요구된다. 또한 평가가 실시되는 상황적 맥락을 이해하고 이에 적응하는 자질도 요구된다. 5) 프로그램 평가의 절차 (1) 평가의 목표 설정 평생교육 프로그램의 평가는 궁극적으로 특정 프로그램의 목표달성 여
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  • 등록일 2005.11.24
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프로그램 1. 청소년수련활동 프로그램 계획 1) 청소년 대상집단의 연구, 분석 및 확인 2) 목표집단의 구획(mapping) 3) 목표집단의 확인 4) 목표집단의 지도자 파악 5) 지도자 확인접근 6) 기획과정에서 지도사와 교육대상자의 참여 2. 청소년
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프로그램 운영의 만족요인에 대한 연구와 이러한 연구를 통해 학습자들의 평생교육 프로그램의 참여를 촉진, 체계적인 학습자 유인체제를 확립, 성인교육 프로그램 개발 및 운영에 있어 전문화와 특성화를 도모하고, 평생교육 프로그램의 참
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평생교육 프로그램의 개발 영역> 1. 프로그램의 주제 2. 목표와 목적 3. 프로그램의 필요성(당위성) 4.대상수강자/지역사회의 특성 5. 개발의 결과물은 무엇인가 6. 프로그램의 예상 효과 및 장애요인 7.다른 개발가능성보다 더 적합한 개발
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석 사학위논문, pp 69~75. 박미진(2010), “중간세대의 노인교육과 세대공동체 교육에 대한 인식 및 요구 분석”, 이화 여자대학교 대학원 석사학위논문, pp 16~20. 교육과학기술부(2010), 『2009년 국가평생교육통계조사결과』 없음
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  • 등록일 2013.12.25
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프로그램 운영의 만족요인에 대한 연구와 이러한 연구를 통해 학습자들의 평생교육 프로그램의 참여를 촉진, 체계적인 학습자 유인체제를 확립, 성인교육 프로그램 개발 및 운영에 있어 전문화와 특성화를 도모하고, 평생교육 프로그램의 참
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평생교육 활성화 방안 기술 6. 프로그램에 있어 적절한 교육방법 제시 가. 노인분들의 욕구에 맞는 교육을 진행해야 한다. 나. 세대간의 대화를 활성화 할 수 있는 것이여야 한다. 다. 평생교육을 통한 직무능력 개발 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참
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