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교육의 문제점
1. 설치 단위의 문제
2. 현재의 지역사회 노인교육 프로그램들이 지역사회 노인 학습자들의 학습요구나 특성을 적절히 반영하고 있지 못하다는 점
3. 지금까지의 지역사회 노인교육 프로그램들이 평생교육 및 노인교육의 관
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교육이 될 수 있도록 해야겠다.
나. 평생 교육의 활발한 운영을 위하여 공휴일 및 방학 동안에도 학교 시설과 자료를 수시로 활용할 수 있는 방안이 강구되어야 하겠다.
다. 농촌 지역 특성상 농촌 주민들을 위한 보다 적절한 프로그램을 개발
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평생교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육프로그램 개발의 실제 이화정 저 | 학지사 | 2003.09.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 필요성을 3가지만 제시하고, 그렇게 주장하는 이유는 무엇인지를 구체적
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필요성
6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8.장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10.자신이 운영해보고 싶은
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및 제도
1. 일반적인 가족을 위한 복지정책
2. 한부모 가족을 위한 복지정책
3. 노인이 있는 가족을 위한 복지정책
4. 아동이 있는 가족을 위한 복지정책
5. 장애인이 있는 가족을 위한 복지정책
Ⅳ. 가족생활교육 프로그램의 문제점 및 개
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평생학습실천에 관한 탐색적 실증연구. 동의대학교 대학원 석사학 위논문.
임 언(2005). 성인의 평생학습 참여 및 요구 요인 보고서. 한국직업능력개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 특성
3. 평생교육의 필요성
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평생교육론. 서울: 학지사. I. 서론
II. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육이 생긴 배경
3. 평생교육의 이념(Dave의 정의)
4. 평생교육의 목적
5. 평생교육의 특성
6. 평생교육의 필요성
(1) 교육 내적 요인
(2) 교육 외적 요인
(3)
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교육, 서울 : 학지사, 1996
최운실 : 한국의 평생교육, 서울 : 교학사, 1990
한준상 외 : 평생교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구, 교육부, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 개념
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 필요성
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개발」, 최선화, 2000
「한부모가정 아동의 자아존중감 향상을 위한 해결중심집단 상담 프로그램 개발」, 정재윤, 2005 Ⅰ. 서론
1. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 한부모가정의 정의
2. 한부모가정의 어려움
3. 선행프로그램 검토
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Education Research Initiative)
8. 지원적 테크놀로지
9. 이민 교육을 위한 테크놀로지 협력 프로그램
Ⅲ. 미국의 ICT(정보통신기술) 능력측정과 기준사이트
1. ICT 능력 기준 제시
2. ICT 능력 측정
Ⅳ. 미국의 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육 사
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