|
프로그램에 참여하는 학습자의 수와 평균 수강료를 곱한 값을 말한다. 프로그램 시장성장률의 높고 낮음은 그 나라의 경제성장률이 기준이 된다.
두 번째 요인은 해당 프로그램 시장에서 자신의 평생교육기관의 상대적 시장점유율이다. 상
|
|
|
제한된 자원을 고려하여 우선순위를 합리적으로 결정할 수 있는 의사결정전문가로서의 역할도 요청된다. 평생교육 프로그램의 개발의미
평생교육 프로그램의 필요성
평생교육 프로그램의 개발모형
평생교육 전문가로서의 역할
|
|
|
프로그램 참여 중 가장 기억에 남는 것은 무엇입니까?
11. 프로그램 참여 중 아쉬운 점이나 바라고 싶은 것을 구체적으로 쓰시오. <평생교육 프로그램의 개발 영역>
1. 프로그램의 주제
2. 목표와 목적
3. 프로그램의 필요성(당위성)
4.대
|
|
|
프로그램을 통해 의도된 결과가 산출되었나?
- 다음 프로그램 계획, 실시에 있어서 개선되어야할 점은?
⊙ 제 1주차 학습 지도안 ⊙
학 습 단 계
학 습 활 동
교 사
학 생
도 입
성교육을 하는 이유 간단히 소개
조용히 경청
전 개
① 교사가 먼저
|
|
|
평생교육 1.2급자격증 소지자
사회복지사 1.2급자격증 소지자
레크레이션 자격증 소지자
8. 예산
① 홍보 및 모집
프로그램 홍보 & 모집 포스터 및 프랑 제작 300,000
② 얼굴익히기(오리엔테이션)
프로그램준비(계획서 및 활동자료) 30,000
다과준
|
|
|
프로그램 시행 이후 기대할 수 있는 교육 효과
학교 교육의 한계를 보완하는 탄력적인 교육 - 학교에서 제공할 수 없는 다양한 교과·교육과정·수요자의 필요에 따른 다양한 선택의 기회 제공
생활적응을 위한 평생교육 - 실제적인 자연 보호
|
|
|
프로그램 실행 후 평가는 필수적이다. 평가모형을 < 표 15 >와 같이 작성하여보았다.
평가항목
평가지표
평가 주체
프로그램
담당자
평생교육참가자
(학습자)
강사
계획 및 목표집행
지역사회 문제 파악의 적절성
프로그램 목표의 적절성
|
|
|
평생교육 체제를 마련하였고, 특히 한국 평생교육진흥원의 6진 분류체계는 교육 수요자와 공급자가 목적에 따라 교육을 설계하고 참여할 수 있는 기준을 제공하고 있다.
본인은 이번 조사를 통해 각 영역별로 실제 프로그램이 어떻게 운영되
|
|
|
1. 한국 평생교육 프로그램 개요
한국의 평생교육은 개인이 생애 전반에 걸쳐 지속적으로 학습할 수 있는 기회를 제공하는 시스템으로, 개인의 발전과 사회의 발전 모두에 기여하는 중요한 역할을 하고 있습니다. 평생교육의 개념은 단순히
|
|
|
1. 인문사회 영역
인문사회 영역은 개인의 사고 능력, 가치관, 사회적 관계를 발전시키기 위한 교육 프로그램을 포함합니다. 이 영역은 인간 존재와 사회에 대한 깊은 이해를 바탕으로 하여, 개인이 사회의 일원으로서 책임을 다하고, 민주
|
|
메뉴펼치기
