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과정 평가, 수업평가로, 평가목적에 따라 목표중심평가, 의사결정중심평가, 가치판단중심평가로, 평가시기에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가 등으로 구분할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육 프로그램개발의 일반적인 과정(기획,
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평생교육사가 되었을 때 큰 재산이 될 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
2021귀농귀촌실태조사. 2021. 농림축산식품부
평생교육프로그램개발론. 위더스평생교육.
노경환. “평생교육프로그램 기획과정에 관한 연구:인천광역시를 중심으로, 2013.
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평생교육프로그램은 시민을 대상으로 수준 높은 교양교육과 전문교육을 제공함으로써 대학이 보유한 지성과 전문성을 사회와 함께 나누는 서울대학교의 평생교육 전담기구이다. 영역을 크게 나누면 교양과정, 전문 과정, 기획과정, 열린 강
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프로그램 개발이라는 것이다. 셋째, 프로그램 기획이 평생교육기관의 효율성 증대 기능을 수행한다는 의미는 사회교육기관이 미래에 수행할 프로그램 운영에 대해 사전에 철저한 준비과정을 거침으로써 자원의 배분과 운영의 합리화를 통해
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교육체제를 구축하고 있다고 평가할 수 있다.
5. 참고자료
서울대학교 평생교육원 홈페이지 1. 대상기관: 서울대학교 평생교육원
2. 기준(평가내역)
3. 상황 기술 및 분석
1) 교양 과정
2) 전문 과정
3) 열린 강좌
4) 기획 과정
4. 평가
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