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평생교육의 기반 구축을 가져왔고, 많은 지역들이 학습도시 및 학습마을을 표방하는 촉매제가 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 평생학습도시로 선정된 도시 한곳을 선정해 평생학습 운영방식을 분석해 보았다. 평생학습도시는
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학습에 대한 마음가짐이다. 평생학습이 행복한 삶을 영위하기 위해 꼭 필요한 것이라는 인식이 필요하다.
Ⅳ. 일본의 평생학습도시가 우리에게 주는 시사점
1. 지역에 대한 애향심
- 평생학습도시는 각 지역을 대상으로 지역자체에서 운영되
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성에 따라 차별화된 방식으로 추진되어야
일본에는 현재 140여개의 시·정·촌이 평생학습도시 선언을 하고 평생학습도시 사업을 추진하고 있으나, 지역의 학습도시 사업이 모두 동일한 형태로 추진되어야 하는 것은 아니다. 오히려 학습도시
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평생학습도시를 위한 마을 단위 평생교육 활성화 방안 연구. 한국평생교육학회지.
이영희, 김민수 (2018). 평생학습도시를 위한 마을 단위 평생교육 운영 방안: 비교 분석을 중심으로. 한국지역개발학회지.
김남수, 박철수 (2016). 평생학습도시
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평생교육기관은 일반적인 조직과는 달리 유연하고 개방적인 구조를 필요로 하며, 학습자의 다양한 요구를 반영하고 지역사회와 긴밀하게 협력하는 방식으로 운영되어야 한다. 이러한 특성을 고려할 때, 단순히 내부적으로 조직을 운영하는
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