 |
와 장기 목표를 명확히 구분하여, 각각에 맞는 학습 계획을 수립하는 ..(중략)
2. 지원동기 및 진로계획
어릴 때부터 다양한 문화와 언어를 배우고 싶다는 꿈을 가졌고, 이를 통해 세계와 소통하고 글로벌 리더로서의 역량을 갖추고 싶었습니다
|
|
 |
와 사회에서 경험한 많은 것들이 저를 훌륭한 선생님으로 존재하게 하는 밑거름이 될 것이라고 생각합니다. 저는 교사는 학생의 마음을 보듬어 주어야 하며, 세상을 대하는 태도와 방법을 알게 하고 어려움을 해결하도록 도와주는 조력자가
|
|
 |
고교등급제란 도대체 무엇인가?
2. 최근 고교등급제가 사회적인 문제로 드러난 이유는 무엇인가?
3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장
4. 고교등급제의 적용으로 인한 사회적 파장
5. 고교등급제의 양산물인 고교평준화에 대한 언
|
|
 |
만들어 가는 연속되는 과정이 되고 있습니다. 특히 방학기간을 이용해 지역 노인복지관을 시작으로 할머니, 할아버지들을 위한 봉사활동을 하였는데 거동이 불편하거나 치매를 앓고 계신어른신들에게 제가 할 수 있는 방법을 모두 동원해 말
|
|
 |
와 같은 사례들이 제 교육 방침과 성과를 잘 보여준다고 생각하며, 앞으로도 각 학생의 잠재력을 존중하는 맞춤형 교육 실천에 최선을 다할 것입니다. 1. 대안학교 또는 특성화학교에서 근무하고자 하는 이유와 본인의 강점이 무엇이라고
|
|
 |
와 관련된 활동이 있다면 구체적 사례를 들어 기술하여 주십시오.
4.지원자가 자신의 꿈을 이루기 위해, 구체적으로 어떤 노력을 해 왔는지 아시는 대로 기술하여 주시고, 창의적 과학자로 성장하기 위해 지원자가 가지고 있는 가능성에 대한
|
|
 |
특목고 교사추천서)
1.지원 학생의 학습과정이 자기주도적으로 이루어졌는지, 학생의 진로계획이 본교의 설립목표, 교육과정 등에 일치하는지의 관점에서 평가하여 주십시오.
2.배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수 등 지원 학생의 중학
|
|
메뉴펼치기
