|
에서 이며, ⓑ~ⓒ구간에서 로 ⓐ~ⓑ구간이 약간 더 크다. (0)
㉢ 후퇴변성작용이 진행될수록(온도가 낮아짐) 각섬석에서 백운모, 백운모에서 흑운모로 변화된다. (X)
[22]
㉠ (0)
㉡ 그림은 원마도와 높고 분급이 좋다. 또한 구형도가 높은 것으로
|
|
|
ESE교육
8. 반증주의
9. 사고의 유형
10. 개념학습
11. 쿤의 패러다임
12. 과학적 사고의 종류
13. STS수업
14. 탐구적 학습지도
15. 관찰진술의 한계
16. Vee도
17. 과학적 개념과 사실
18. 과학적 탐구방법
19. 쿤의 패러다임
20. 학습과제 분석
|
|
|
평행상태: 동화와 조절의 균형상태
감각 태어나~2세
전조 2~7세
구체 7~11또는 12세
형식 11,12~16세
목적 지향적 행동
상징놀이 물활론
가역적 사고
추상적 사고
대상영속성
자기중심성
자아중심성 극복
연역적 추론
대상영속 확립
동일성
탈중심
|
|
|
통해 현상을 설명하는 방법이다.
ㆍ귀납적 방법의 예
- 철수가 기침을 하고 열이 난다.
- 감기에 걸리면 기침을 하고 열이 난다.
- 고로 철수는 감기에 걸렸음에 틀림없다. 1. 귀납적 탐구방법
2. 연역적 탐구방법
3. 가설연역적 탐구방법
|
|
|
방법에 대해서
2. 이성주의와 경험주의
3. 현대 과학철학
4. 귀납적 탐구모형과 연역적 탐구모형
5. 귀추법과 유추법
6. 가설연역적 탐구방법
7. 전통적 학습지도와 탐구적 학습지도
8. 탐구적 과학학습의 유형
9. 기본적 탐구과정
10. 통합
|
|
 |
가설-연역적 사고에 이르기까지 매우 광범위하다.
피아제 이론의 또 다른 장점은 그의 방법론과 관련된 것이다. 피아제는 표준화된 검사방법의 한계를 인식하고 스스로 고안해 낸 임상적 면접방법이나 활동 중인 아동을 그대로 관찰하는 자
|
|
|
방법론을 정립하여, 회심과 성화를 추구하는 청교도의 설교의 발전의 토대를 놓았다. 그는 이러한 다양한 활동을 통하여 17세기 영국의 청교도 운동이 꽃필 수 있는 신학적이고 이론적인 토대를 구축하였다. 월리엄 퍼킨스의 신학사상
1
|
|
메뉴펼치기
