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뇌신경기능손상의 변화를 관찰한다.
⑥뇌압상승과 경련발작의 징후를 관찰한다.
다량의 수액주입시 심각한 뇌부종을 초래할 위험이 있다.
4) 간호 수행 평가
일시
간호진단
간호수행
서명
11/5
#1 부동과 관련된
조직손상
I: ①~⑤을 수행함
E:
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간호학1 수문사 p794-811
http://www.kimsonline.co.kr(의약정보센터)
성미혜외 공저(2008) 간호과정의 이론과 적용 수문사 Ⅰ.서론-----------------------------------------3p
- 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ.연구기간 및 방법--------------------------3p
Ⅲ.문헌고
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acid inj. 50mg
√ bromhexine inj. 4mg
√ curan inj. 50mg
√ botropase inj. 2IU
√ pethidine HCI inj. 25mg
7. 간호과정
#1. 수술과 관련된 통증
#2. 외과적 수술과 관련된 감염위험성
#3. 불확실한 예후와 관련된 불안감
Ⅲ. 결 론
실습소감 및 느낀점
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2) 충수돌기염의 원인
3) 충수돌기염의 증상
4) 충수돌기염의 진단
5) 충수돌기염의 치료
2. Case study
1) NANDA의 인간반응양상
2) 진단검사
3) 약물
4) 간호과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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및 치료계획, 진단검사
1). 일반혈액검사
2). 일반화학검사
3). 혈액가스분석
4). 혈액응고검사
5). 혈중약물검사
6). Chest PA
7). EKG Tracing and Interpretation
8). 24 Hour Holter Monitoring
9). 일반처방
10) 약물 치료
3. 간호과정 적용
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간호 문제 List
불안
감염 위험성
낙상 위험성
급성 통증
우선 순위
1. 개방성 상처(외상)과 관련된 급성 통증
2. 개방성 상처(외상)과 관련된 감염 위험성
3. 개방성 상처(외상)과 관련된 낙상 위험성 << 서론 >>
♥ 연구의 필요성
♥ 문
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간호사,(나)는 매 근무시 대상자가 손상을 일으킬 수 있는 환경을 피하고 안전한 환경을 제공한다.
->매 근무시 대상자를 이동카트에 옮길 때 침상높이와 이동카트의 높이를 같게 하고, 바퀴를 고정시킴.
평가
간호사,(나)는 2일 이내에 낙상
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정맥투여
작용/
부작용
복잡성 요로감염(K.pneumoniae A.문헌고찰
1.질병의 정의 및 원인
2.질병의 병태생리
3.진단검사
4.증상
5.치료 및 간호
B.간호과정
1.간호사정
2.간호진단
3.간호계획
4.간호수행
5.간호평가
C.참고문헌
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간호학 - 수문사
알콜중독 상담센터 1. 정신간호과정 사례적용
2. 정신병력
1) 입원당시 주증상
2) 현재 질병 상태
3) 개인력
4) 가족력
3. 의학적 정보
1) 의학적 진단명 - alcohol dependence
2) 질병에 관한 서술 (의학적 진단명에 대한
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Ⅱ. 본론
1. 문헌고찰
1> 약물중독의 정의
2> 원인
3> 병태생리
4> 증상
6> 진단
7> 치료 및 간호
8> 음독시 나타나는 증상과 치료
환자사례
1> History
2> 진단검사
3> Medication
4> 간호문제
5> 간호과정
Ⅲ. 결론
◎ 참고문헌
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뇌질환환자가 구음장애, 보행장애 증상을 보일때 어느부위의 손상을 의심할 수 있는가?
① 내경동맥 ② 전대뇌동맥 ③ 중대뇌동맥 ④ 후대뇌동맥 ⑤ 기저동맥
답 : 5
다음 보기에서 백내장 수술 후 환자 간호는 무엇인가?
① 안대를 해준다
②
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저산소혈증에 호흡중추가 반응하게 됩니다. 그래서 고농도의 산소를 주게 되면 호흡중추가 제대로 작동하지 않아 자가호흡이 어려워집니다.
70. 조영제 간호에 대해
- 검사 후 4-6시간 후 ABR
- 조영제 배출을 원활히 하기위해 수액주입하거나
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간호 분야의 경험과 능력들이 한양대학교구리병원에서 병원의 비전을 가장 잘 실현할 수 있는 전문 간호인으로 만들어 줄 것입니다. ◈ 2023 한양대학교구리병원 간호사 최신 자기소개서 1
1. 성장과정
2. 학교생활(최종학교 중심으로)
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손상 모두 확인합니다.
63
④
저산소증에서는 저혈압이 나타날 수 있으나 고혈압은 전형적이지 않습니다.
64
⑤
치매 환자 간호의 기본 원칙을 모두 포함합니다.
65
②
신생아 정상 심박수 범위입니다.
66
③
피부 준비 시 알레르기, 소독, 제모,
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케이스에 대한 공부를 할 수 있었습니다. 이렇게 지켜보기만 하는 교육이 아닌 실제 참여하고 경험해 보는 임상교육을 통해 간호현장에서 일어날 수 있는 케이스들에 대해 더욱 자신감을 가졌다고 생각합니다. 이러한 저의 교육경험이 결국
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