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및 조직
6. 청소년상담기관 현황
7. 상담실 홍보활동 강화
8. 청소년 지역상담실의 역할과 기능
9. 지역상담
10. 지역사회 중심 청소년 상담 패러다임의 전환
11. 청소년을 위한 지역상담 과제
12. 상담실운영의 활성화 방안
* 지역
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및 정책
가. 헌법적 배경
나. 교육기본법의 역할
다. 특수교육법의 내용
3. 개별화교육계획의 개발 과정
4. 개별화교육계획의 필수 구성요소와 작성 절차
가. 기본 정보
나. 현재 학습 능력 분석
다. 교육 목표 설정
라. 교육 내용 계획
마
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및 기술 획득을 위한 학습보다는 교양을 갖춘 현대인으로서 전인적인 성품과 다양한 소양을 개발하고, 신체적·정신적 건강을 겸비할 수 있도록 지원하는 평생교육
(건강심성, 기능적 소양, 인문학적 교양 프로그램 등)
시민참여교육
민주시
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평가제도를 갖춘다.
7) 기업의 자원봉사는 돈보다는 노력봉사가 더욱 의미가 있다는 것을 인정해야 한다.
8) 파트너십 활동을 한다.
① 물적 자원 공유
② 인적자원 공유
③ 인프라 및 프로그램 공유 기업과 자원봉사
현황과 이론 과제 등
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자기성장,인지상담,인간관계훈련,의사소토ㅇ,또래상담자 교육 프로그램등
3) 심리검사 : 지능,흥미,적성,정신건강,성격검사등
4) 상담교육 : 청소년상담교육,청소년상담자 양성교육,부모교육,학술행사,상담실연구회
5) 상담연구및 홍보자료
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및 자원 확보자로서의 역할
통제형 리더
적합한 제품 선택
적합한 구성원 선택
과정, 절차, 표준과 기준 변경
목표와 가이드라인 설정
→ 지시나 조종을 통해 구성원의 성과 달성 추구
후원육성형 리더
다양한 훈련 강조 지원
계속적인 성과
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자기성장,인지상담,인간관계훈련,의사소토ㅇ,또래상담자 교육 프로 그램 등
3) 심리검사 : 지능, 흥미, 적성, 정신건강, 성격검사등
4) 상담교육 : 청소년상담교육, 청소년상담자 양성교육, 부모교육, 학술행사, 상담 실연구회
5) 상담연구 및 홍
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자기의존권
3) 정치적, 경제적 권리
Ⅲ. 재활서비스의 유형
1. 재활패러다임
1) 시설 중심의 재활접근법
2) 지역사회 중심의 재활접근법
(1) CBR의 발전과정
(2) 우리나라의 지역사회 중심 재활사업
3. 지원 및 권한패러다임
제 2
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나. 영재교육의 목적
2. 영재 교수 ․ 학습 방법
가. 교수 ․ 학습방법
나. 교수 ․ 학습 환경
3. 영재교육 담당교원 역할
가. 영재교육 담당교원 자질
나. 영재교육 담당교원을 위한 조언
다. 영재들의 학습동기 촉진 전략
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특징
6. 시스템적 관점의 분석 - 재단
1) 재단의 개념
2) 재단의 유형
3) 재단의 기능
6. 재단의 시스템관점 분석의 예- 국제기아대책기구
1) 기구정신
2) 기아대책개관
3) 비전
4) 기구 운영방식
5) 목적
Ⅲ. 결론
참고문헌
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