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대학교 대학원.
7. 정순둘ㆍ김미혜(2015), 한국 베이비부머의 삶과 미래, 학지사.
8. 장익(2012), 베이비붐 세대 남성의 생성감과 노화불안, 한서대학교 대학원.
9. 통계청, kostat.go.kr.
10. 한국보건사회연구원, www.kihasa.re.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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여자대학교 교육대학원.
12. 신용주ㆍ김혜수(2002), 새로운 부모교육, 형설출판사.
13. 동아일보, www.donga.com.
14. 국가법령정보센터, www.law.go.kr.
15. 통계청, kostat.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고
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여자대학교 교육대학원.
이문희, 정옥분. 도시 청소년의 성의식 및 성문제와 성교육에 대한 조사 연구. 한국가정과교육학회지. 청소년건강과간호 2022 출석대체 과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면,
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대학교.
8. 이경남ㆍ김경미 외 3명(2012), 사회복지개론, 공동체.
9. 잡코리아, www.jobkorea.co.kr.
10. 통계청, kostat.go.kr.
11. 한국보건사회연구원, www.kihasa.re.kr.
12. 보건복지부, www.mohw.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 베이비 부머 세대의 노후준
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서울
홍봉선(Bong Sun Hong). \"한교폭력 청소년의 원조방안에 관한 연구.\" 청소년학연구 5.1 (1998): 113-135.
최자은. \"청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 대학원, 1997. 서울
박
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서강대학교 공공정책대학원,[2008]
차옥숭. 한국의 노동문제와 교회. 이화여자대학교 대학원. [1977]
김종환. 한국 노동운동의 사회적 신뢰를 위한 방안 연구. 한양대학교 행정,자치대학원. 2009
임선섭. 비정규직의 사회적 문제와 해결 방안. 고려
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서 론
Ⅱ.본 론
1. 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오.
(1) 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 허시와 블랜차드 상황모형
2) 허시와
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서의 초등학생 사이버 언어 폭력 실태, 부산교육대학교 교육대학원, 2016.
함소연, 엄태성, 강원석, 청소년의 SNS 이용동기가 학교적응행동에 미치는 영향 : 자기효능감의 매개효과를 중심으로, 이화여자대학교 경영연구소, 2018.
김신정, 초등 고
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대학교. 2013
장백희. 간호관리자를 위한 코칭 역량 개발 프로그램 적용 효과 : 자기효능감과 직무몰입 중심으로. 순천향대학교 대학원. 2013
정선윤. 대학병원간호사의 간호정보역량 실태. 이화여자대학교 대학원. 2012 I. 서 론
II. 본 론
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서 국어사 교육의 내용과 방법 : 국어의 변화를 고려한 훈민정음 교수학습 원리를 중심으로」, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. 목차
서론: 훈민정음의 제자원리
본론
1, 훈민정음의 창제 취지 2, 자음자의 제자원리 3, 초성
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