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사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 음주자에 절주교육 보건교육에 대한 학습지도계획서(한 시간 분량)
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이에 대한 대처 방안으로 우선 교육 행정가들의 통합교육에 대한 인식의 전환이 필요하다 할 수 있다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 김삼섭, 『장애아 통합교육』, 양서원, 1996
2. 김영환, 『통합교육의 당위성과 실제』, 이화여자대학교 특수 교육학과 편,
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서들〉
Ⅵ. 참고문헌
이영석,〈유아교육사상사〉, 교육과학사, 1993.
고후순 외, 〈유아교육사상사〉, 양서원, 1996.
안인희, 〈서양 교육 고전의 이해〉, 이화여자대학교 출판부, 1973.
안인희, <루소의 교육사상>, 이화여자대학교 출판부.
주
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서울:정민사.
< 논 문 >
공현주(2002), 『프로젝트 접근법과 레지오 접근법의 프로젝트 교수전략 비교』, 한양대학교 석사학위논문.
김혜민(2004), 『유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구』, 숙명여자
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대학교 교육대학원,[2009] [국내석사]
백선혜, 유아교사의 행복감, 직무만족도 및 교사효능감 간의 관계숭실대학교 교육대학원,[2017] [국내석사]
김명선, 교사의 직무만족도와 효능감이 유아의 정서, 인성, 사회적 능력에 미치는 영향 광주여자
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대학교 법과대학 교수)
한국의 전통가족과 가장권 박병호 한국학보 제2집(1976)
민사법학사전(上) 대촌건조 집필(1960)
한국 가부장제의 확립과 변형 이효재 한국가족론(1990)
친족 상속법 곽윤직 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 호주제도와 호적
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서 모든 것이 되게 하기 위하여" (고린도전서 15 : 28)
) Kant, 『이성의 한계 안에서의 종교』, 신옥희 역, (서울: 이화여자대학교 출판부, 1984), pp. 158-159.
결국, 칸트가 이러한 일련의 작업을 통하여 수행하고 있는 바는 인간의 계몽과 자기 발전
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서의 나목에 나타난 체험과 상징에 관한 연구, 수원대학교
박진아(2012), 박완서 소설의 시간의식 연구, 이화여자대학교
신철하(1998), 기억·음화·미망 : 박완서의 나목에 대한 수상, 동서문학사
최지선(2008), 성장소설로서의 나목연구, 강원대학
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소개
2) 상담의뢰의 경위
3) 상담의뢰의 문제상황
4) 목표설정
2. 시나리오 비디오 내용 구성
1) 시나리오의 전체흐름에 대한 오리엔테이션
2) 치료의 전체흐름
3) 시나리오의 촬영구성부분
3. 시나리오 치료에서의
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서울: 학민사.
곽노의 (1995). 프뢰벨 생애와 교육. 서울 : 학민사.
고후순 외 2인 (1997). 유아교육사상사. 서울 : 양서원.
김선약 (1973). 프뢰벨의 교육고전의 이해. 이화여자대학교출판부.
김옥련 (1992). 유아교육사. 서울 : 정민사
돈보스꼬몬테소
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