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초등학교 시기만 해도 부모와 가족은 아동에게 중요한 영향을 끼칠 수 있다. 부모의 교육적 기능과 가정의 기능이 효과적으로 발휘되지 못하고 기존의 비효율적 개입이나 가정의 역기능적 사회화 과정이 지속되면 아동의 일탈행동은 더욱 악
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후
6) 치료방법
●유뇨증
1)진단기준
2)증상
3)아형
4)원인
5)예후
6)치료방법
<배설장애의 예시- 유분증>
2. 선택적 함구증
1)진단기준
2)증상
3)원인
4)예시
5)예후
6)치료방법
3. 반응성 애착장애
1)진단기준
2)증상
3)아형
4
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학교운동, 산학협동교육
(4) 1962년 5. 16 이후 국민교육헌장의 제정 공포, 새마을교육, 유신교육 등은 한국교육의 이념 정립에 기여
4. 오늘날의 교육
(1) 진보주의 교육사상이 쇠퇴, 학문중심사상이 도입
(2) 지식의 구조, 탐구학습, 발견학습
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자기효능감 (Self-Efficacy)
7. 교수 효능감 (Teaching Efficacy)
8. 자기 결단 (Self-Determination)
Ⅲ. 설문지 통계와 분석
J 고등학교/ N, S 중학교 / S 초등학교
Ⅳ. 동기부여 방안 연구
1. 중하위권 학생들을 위한 영어캠프
2. 대화식 저널 쓰
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후 내담자의 학교생활에 대해 알아보기 위해 담임교사와 통화를 했다. 담임교사는 내담자의 표정도 밝아졌고 일기의 양도 예전보다 많아 졌다고 한다. 상담 중기에는 그림을 통해서 상담이 이루어졌다. <그림 내용 : 돈을 가지고 울면서 서
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홍보
7. 주변학교와 연계
8. 교사와의 관계
9. 양정청소년수련관의 사회복지사의 비율 및 업무
10. 취업하기 위한 조건
11. 타 지역과의 차이점
12. 가장 좋았던 점 & 힘들었던 점
13. 소진 대처방법
14. 후배 사회복지사에게 해주고 싶은 말
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간 사랑의 편지 쓰기
1) 추진 과정
2) 성과
Ⅸ. 향후 인성교육의 지도 방안
1. 도덕?윤리과 수업을 통한 인성교육 지도 방안
2. 특별활동을 통한 인성교육 지도 방안
3. 학부모와의 협조를 통한 인성 교육 지도 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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적절히 제공하지 못함
• ct 가족 지원체계의 조사, 발굴이 필요
• 부에 대한 프로그램 개입에 대한 동의서 작성
• 거주지가 좁고 난 사전단계
클라이언트에 대한 개입
Ct.의 부에 대한 개입
종결, 평가, 사후관리
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자기의 역할을 해낸다. 거기에는 차별이 없다. 단지 다르다는 것만이 존재의 의미를 갖는다. 이 같이 다양한 문화를 소유한 사회와 인종이 서로 다름을 인정한다면, 우리가 살고 있는 지구촌도 순연의 모습-문화생태이론(Theory of Eco-cultures, 서
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교사에게 스포츠처럼 예측할 수 없는 상황의 의사결정을 요구한다.
■ 스포츠교육 모형의 학교 급별 적용 가능성■
학교급
적용가능성
적용방법
취학 전
불가능
초등학교 저학년(1~3)
불가능
초등학교 고학년(4~6)
가능
1.교사가 스포츠 시즌 구
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