|
포스트모던 시대에서 역사란 무엇인가?」,『포스트모더니즘과 역사학』,푸른역사
- - -, 2005,「동북아시대에서 한국사서술과 역사교육-국사를 넘어서」,『歷史敎育』제95집, 역사교육연구회
- - -, 2001, 「포스트모던 역사이론 : ‘무기의 비판
|
|
|
포스트모던 교육학을 제안한다. 이와 함께 진보주의 교육설과 포스트모더니즘을 통합하는 시도도 있다. 칼슨은 진보의 방향을 다원화한 진보주의적 포스트모던 교육설을 제안한다.
둘째, 거대 사의 문화정전에 비해 지엽적인 문제로 무시되
|
|
|
비자들에게 파격을 통해 주목도와 인지도를 노리는 것
◎ 포스트모던 정신은 없고, 포스트모던의 형식만 이용한다는 비판
Ⅴ. ‘포스트 모던 광고를 어떻게 볼 것 인가’
- 전반적인 사회 풍조의 변화로 합리성에 기반한 모더니즘적 형식 논
|
|
|
전통
포스트모더니즘 사상가들이 비판하고 있는 또 다른 한 가지는 사회문화적 배경, 즉 전통이다. 우연성과 상대성을 강조하는 포스트모더니즘의 사고는 기존의 모든 지식과 가치관, 전통을 우연적이며 임의적인 것으로 간주하고 따라서 그
|
|
|
포스트 모던을 받아들이고 올바르지 못한 포스트 모던을 지양함이 무엇보다 중요한 일이 며 그것이 현대사회를 지배하는 포스트 모던이라는 코드를 바르게 이해하는 것이라 생각한다.
- 참 고 문 헌 -
마이크 페이스톤 / 포스트모더니즘과 소
|
|
|
포스트모던적 관점은 후기 자본주의의 변화 국면에 처해 있는 우리의 삶의 조건과 우리 자신을 이해하는 데 필수적인 관점으로 부상하였고 바로 오늘날의 근본개념으로 자리 잡은 것으로 생각한다.
포스트모더니즘은 근본적으로 현대이후라
|
|
|
전환과 과정 상태에 있는 역동적 열린 체제에서 포스트모더니즘은 21세기를 지배하는 새로운 시대정신이라고 말할 수 있다.
포스트모더니즘은 20세기 후반에 와서 합리성, 질서에 대한 신념, 진보에 대한 신념, 도덕적 투명성에 기초한 모던
|
|
|
모더니즘에 대한 많은 도전들이 표면화 되었다.
그러나 포스트모더니즘의 이런 복잡, 다양한 시도 속에서도 공통적으로 추구되어 온 것은 모더니즘에 의해 부정되었던 인간 감성과의 커뮤니케이션이다.
또한 포스트모던 디자이너들은 대중
|
|
|
포스트모더니즘이 보여준 위세의 이면을 다시 생각하게 한다.
이와 함께 포스트모더니즘의 이론이 잘못 받아들여지거나 오해되는 측면도 적지 않다. 전술한 바와 같이 포스트모던의 세계에서는 참과 거짓, 진실과 허위, 실재와 허구의 구별
|
|
|
열린 가치
Ⅴ. 포스트모더니즘적 조직연구의 영역
1. 조직화, 하나의 언어게임(language game)
2. 애매성(equivocality) : 다양한 해석의 가능성
3. 은유(metaphor)와 Reading organization
Ⅵ. 포스트모더니즘적 조직연구의 전망
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
