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교육대학원 논문, 2009.
김수연, 사진이미지를 통한 팝 아트의 표현 연구, 제주대학교 대학원 논문, 2015.
김성중, 팝아트 연구, 경성대학교 교육대학원 논문, 2011.
리유라, 미국 모더니즘 사진과 회화에 나타난 매체순수성 연구, 중앙대학교 대
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포스트모더니즘\', 『한국사회와 언론』5호, 1995.
김수업, 『국어교육의 원리』, 청하, 1989.
김중신, 『문학교육의 이해』, 태학사, 1997.
박수자,『독해와 읽기 지도』, 국학자료원, 1994.
박영목, \'국어과 교육의 내용 구조화와 수준 결정의 준거\
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과 미래 뿐 아니라 통일을 향한 진보에도 한 몫 할 수 있을 것이다.
Ⅵ 참고문헌
문태순 / 『교육사상을 통해 본 한국교육의 성격 탐색』/ 중앙대학교 한국교육문제연구소 논문집 - 18호 / 2003
유대근 / 『포스트모더니즘이 한국교육에 줄 수 있
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대중화
4. 민중 시대의 대중문화론
5. 포스트모던시대의 대중문화론
Ⅴ. 한국 대중문화의 문제점
Ⅵ. 한국 대중문화의 과제
1. 저질문화의 범람
2. 민중론적 문화 게이트키핑
3. 언론의 포스트모던적 대중문화 수용
참고문헌
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특수학교에서도 몇 가지 교과목을 달리 운영하고 있을 뿐, 일반학교에 비하여 더 자율적이거나 더 융통성 있는 교육과정을 갖추지 못하는 수가 많다. 오히려 획일성이 강한 교육과정 때문에 영재학생들의 창의성을 길러주기보다는 정서적 부
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법의 개발과 적용이 이루어져야만 기대하는 영재들을 육성해 낼 수 있을 것이다. 이러한 일련의 체제적 과정과 절차에서 일관성이 결여되면 영재교육은 왜곡되고 실패할 수밖에 없을 것이다.
2. 계열성과 계속성의 원리
영재로 판별된 학생
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전제를 내세우는 것을 배제하며 논리적 분석을 통해서 문제의 명확화와 그 해결을 꾀하는 것
우리의 사상이나 사고는 주로 언어에 의해서 전개되고 표현되는 것 1. 분석철학과 교육
2. 비판이론과 교육
3. 포스트모더니즘과 교육
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교육철학
4. 진보주의 교육사조
5. 본질주의 교육사조
6. 항존주의 교육사조
7. 재건주의 교육사조
8. 실존주의 교육이론
9. 구조주의 철학과 분석철학
10. 해석학과 하버마스의 비판이론
11. 현상학과 교육에서의 적용
12. 포스트모더니즘
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과 열등의식에 빠져 있으며 주위에 대하여 공격적인 성향을 띠고 심리적으로 불안해하며 교사를 기피하는 경향이 있다.
참고문헌
국립특수교육원 - 포스트모더니즘과 제7차 특수학교 교육과정, 1999
김승국 외 - 학습장애아교육, 서울, 단국대
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교육이라는 이름으로 유아에게도 이런 것을 강요하고 있는 것이 우리의 현실일 것이다.
참고문헌
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002
김규수, 아동 중심적 유아교육론, 학지사, 1996
김무길, 듀이 교육철학에서의 교호작용과 포스트모더니즘
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