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과 같은 전통적 역사 범주를 털어내고 미시사, 문화사, 여성사, 포스트모더니즘, 포스트식민주의 등 새롭고 다양한 연구 분야가 넘쳐나고 있다. 이처럼 카의 역사학은 20세기 한국 사회, 한국 역사학에 지대한 영향을 미쳤고, 이제 카를 넘어서
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과 이론적 기반
1) 등장배경
2) 이론적 기반
(1) 생태체계 관점
(2) 강점관점(Strength perspective)
3. 임파워먼트에 영향을 미친 이론들
1) 비판이론
2) 여성주의 이론
3) 포스트모더니즘
4) 사회복지전통
4. 임파워먼트 실천
1) 접근
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과 사상」, 2005년 9월
임성빈, 「21세기 문화와 기독교」, 장로회신학대학출판부, 2004.
임옥희, \"소비-욕망의 미로에서 길찾기\", 「녹색 평론」,1995년 11월.
최은호, “소비문화를 넘어 샬롬의 문화로”, 「교육목회」,통권25호, 2005년 여름호.
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교육과정은 창조적, 실용적, 아이디어 중심이다.
⑪ 학습자가 학습에서 활용할 수 있는 도구와 체험을 가지고 있을 때 가능하다.
5) 성인학습에서의 시사점
급속한 정보화로 사회가 급속하게 변화됨에 따라 기존의 수동적이고 암기식 위주의
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소비가 이루어 졌다면, 포스트모더니즘 사회의 그것에서는 본질이 아닌 본질의 모조품인 이미지를 중심으로 소비가 이루어 짐을 확인 할 수 있다. 이것은 보드리야르의 주체와 객체가 해체되는 시뮬라시옹이론과 정확히 일치한다.
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과거처럼 자본이나 교육의 잣대만으로 아비투스를 설명할 순 없을 것이다. 가상의 문화, 혼재된 문화의 사회 속에서 우리의 후세들은 보다 파편적이거나 하이브리드적인 아비투스를 지닐 가능성이 높아 보이기 때문이다. 앞으로도 세상의 변
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과거처럼 자본이나 교육의 잣대만으로 아비투스를 설명할 수는 없다. 가상의 문화, 혼재된 문화의 사회 속에서 우리의 후세들은 보다 파편적이거나 하이브리드적인 아비투스를 지닐 가능성이 높아졌다. 앞으로도 취향의 경계는 더욱 모호해
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포스트모더니즘과 관련하여 여러 가지 비판을 받고 있긴 하지만, 창작 교육이 제대로 행해지지 않고 있는 현 시점에서, 그것이 기존의 교육 방법을 활용할 수 있는 훌륭한 매체라는 점에서 충분한 의의가 있다고 본다. 그러므로 앞으로는 이
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모더니즘이라는 식으로 구분지어 정의하기 어려울 정도로 다원적인 문화를 누리게 되었다. 이러한 상황에서 문화를 누리는 사람들은 이제 어떠한 정해진 트렌드를 맹목적으로 따라하기 보다는 자신의 경제적인 바탕과 평균적으로 고등교육
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과 재충전의 기회를 가진다.
여러분 자신에게 그러한 것은 무엇인지 이야기 해 봅시다.
2. 차이와 다양성은 포스트모더니즘의 주제이다. 진정한 화이부동(和而不同)이 이루어지기 위해서는 어떻게 해야 할지 영화 내용과 연결하여 이야
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