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과 권한이 더욱 확대되었을 때 그 발전 가능성은 한층 높아 질 것이다.
참고문헌
김동배(1992) : 지역사회 노인복지 서비스의 개선방안, 한국노년학, 12(1)
권주석(1999) : 지역중심 교육과정의 편성과 운영, 포스트 모더니즘과 제7차 특수학교 교
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적이 낮으면 군인계급에 종사
㉣ 제4기 철학적 도야기 (30~35세) : 최고의 교육단계로 철학과 변증법을 가르침
㉤ 제5기 실천과 설험의 연구기(35~50세) : 군사와 정치에 참여하여 실제경험을 쌓은 다음 후진교육에 종사
④Platon의 교육사상의 영향
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교육에의 시사점, 대한수학교육학회 논문집 Vol.Ⅶ, No.1(1997) 295-316.
Boyer, Merzbach(양영오, 조윤동 역) 수학의 역사, 경문사, 2000.
Davis, Hersh(양영오, 허민 역), 수학적 경험ㆍ하, 경문사, 1995.
Devlin(허민, 오혜영 역), 수학: 양식의 과학, 경문사, 1996.&
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과 동양미학의 부동성10
2.수채질료를 통한 여백의 창출10
참고문헌
1)Edward Lucie-Smith,<Art now>-번역본
2)김복영,<후기 모더니즘에 있어서의 미술의 課題: 위대한 超克을 위하여>
3)徐成綠, <포스트 모던 미술과 비평>
4)최병식,<동양
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모더니즘 문학론』,현대미학사, 1996. 1. <모던>과 <모더니즘>
2. 모더니즘(modernism) 개념정의
3. 모더니즘의 특징
1) 전통과의 단절
2) 주관성과 개인주의적 비전
3) 예술의 심미성과 자기목적성
4) 모더니즘과 실존주의적 세계관
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과 사회, 선병렬(역), 한밭 출판사.
Susan Alice Watkins 글, 루에다 마리사 그림(1995), 이소영 (역), 서울: 이두.
이토 키미오(1997), 남성학 입문, 정채기 (역), 서울: 교육 과학사.
이소영: 정정호 (공편), 페미니즘과 포스트 모더니즘, 서울: 한신 문화사.
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교육의 궁긍적 목표는 의식을 통한 실천(praxis)이며, 인간 해방을 위한 의식화는 일상적인 사회 현실에 대한 교사와 학생이 동등한 자격으로 자유롭게 참여하는 대화를 통해 가능하다고 보았다.
<프레이리> ❶ 포스트 모더니즘과
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과 질투심 때문이다.
포스트 모더니즘은 어떤 경계나 소유도 인정하려 하지 않기 때문에 아내를 구속하려고 한 제프리를 그의 소유감 때문에 스스로 죽음으로 몰아가게 하여 그런 소유감에 대한 경멸과 종말을 나타내고 있다.
REPORT
과 목:
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성애(sexuality)
4. 급진적 페미니즘에 대한 비판
Ⅷ. 정신분석학적 페미니즘
1. 정신분석학적 페미니즘의 근원
2. 정신분석학적 페미니즘의 발전
Ⅸ. 사회주의적 페미니즘
Ⅹ. 포스트 모더니즘적 페미니즘
?. 결론
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과 목적을 파악하는 것이다. 이러한 플라톤의 이상주의적 교육사상은 포스트 모더니즘사회의 교육에서 나타나는 지식의 상대화, 보편적 이성에 대한 불신에서 유래하는 모호함을 극복할 수 있고. 신자유주의의 교육의 폐해에 대한 대안으로
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